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安徽省合肥教师招聘考试试题 安徽省合肥教师招聘考试试题 安徽省合肥教师招聘考试试题 安徽省合肥教师招聘考试一试题 一、安微省合肥教师招聘考试单项选择题 (共 30 小题，每题1．青少年身心发展的以下哪一规律要讨教育工作者一定因材施教。A．次序性 B．阶段性 C．不均衡性  1 分，计 30 分) （ ） D．个别差别性 2．思想道德教育的实质是（ ） A．将学生的道德认识转变为道德 B．培育学生的道德感情 C．将必定社会的思想道德转变为受教育者个体的思想道德 D．提升学生对客观世界的认识 3．义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄少儿、少年接受义务教育的权益，保证 义务教育的实行，提升全民族素质，依据（ ）拟订本法。 A．宪法和教育法 B．宪法和未成年保护法 C．宪法和预防未成年犯法法 D．教育法和未成年保护法 4．与巴甫洛夫高级神经活动种类的强、不均衡相对应的气质种类是（ ） A．多血质 B．黏液质 C．抑郁质 D．胆汁质 5．依据学习的定义，以下属于学习的现象是（ ） A．吃了酸的食品会流唾液 B．画饼充饥 C．蜘蛛织网 D．少儿模拟电影中人物的行为 6．看书时用红笔划出要点，便于从头阅读，是利用了知觉的（ ） A．选择性 B．恒常性 C．理解性 D．整体性 7．教师职业的最大特色在于职业角色的（ ） A．多样化 B．专业化 C．单调化 D．崇敬化 8．马克思以为造就全面发展人的门路和方法（ ） A．教育与生产劳动相联合 B．增强现代科学教育 C．展开网络教育 D．高等学校扩招 9．我国的教师职业就其身份特色而言，是（ ） A．专业人员 B．国家干部 C．公事人员 D．高级技术人员 10．权衡一个测试的有效性、正确性的重要指标是（ ） A．信度 B．效度 C．难度 D．划分度 11．教育工作的中心环节是（ ） A．备课 B．上课 C．复习 D．考试 12．被人们看作是教育学形成独立学科开始的标记是（ ） A．夸美纽斯的《大教课论》 B．洛克的《教育漫话》 C．卢梭的《爱弥儿》 D．赫尔巴特的《一般教育学》 13．有预约目的、需要必定意志努力的注意是（ ） A．任意注意 B．不任意注意 C．任意后注意 D．无心注意 14．“如芝兰之室，久而不闻其香”描绘的是 ( ) A．感觉适应 B．感觉对照 C．嗅觉现象 D．味觉现象 15．教师经过展现实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（ ） A．练习法 B．演示法 C．实验法 D．发现法 16．马斯洛需要层次论中的最高层是（ ） A．安全需要 B．尊敬需要 C．爱与归属的需要 D．自我实现需要 17．假如一个家长想用看电视作为增强物奖赏少儿认真准时达成作业的行为， 安排应当是（ ） A．让少儿看完电视此后立刻敦促他达成作业  最适合的 B．只有准时达成家庭作业后才能看电视 C．处罚孩子过分喜爱看电视的行为 D．规定每周看电视的适合时间 18．一种记忆特色是：信息的保留是形象的，保留得时间短、保留量大，编码是以事物 的物理特征直接编码，这类记忆是（ ） A．感觉记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．动作记忆 19．我国古代思想家王充所说“施用累能”是指（ ） A．学校教育对智力的影响 B．社会实践对智力的影响 C．遗传对智力的影响 D．家庭环境对智力的影响 20．“吃不到葡萄说葡萄酸 ,得不到的东西就是不好的”这类心理防守方式称为（ ） A．否定 B．文饰 C．投射 D．想象 21．情绪与感情的反应特色不一样，情绪拥有（ ） A．情况性 B．长久性 C．外显性 D．表浅性 22．个体的成就动机中含有两种成分，追求成功的偏向与（ ） A．追求利益的偏向 B．回避困难的偏向 C．回避失败的偏向 D．追求刺激的偏向 23．世界上最早的一部教育专着是（ ） A．《学记》 B．《论语》 C．《大教课论》 D．《一般教育学》 24． 20 世纪，我国提出教育发展总目标中的“两基”指的是（ ） A．基础知识和基本技术 B．基础知识和基本素质 C．基本普及义务教育，基本实现素质教育 D．基本普及义务教育，基本打扫青壮年文盲 25．以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ） A．学科课程理论 B．构造主义课程论 C．适用主义课程论 D．综合课程论 26．“师者，因此传道、授业、解惑也”出自（ ） A．《春秋》 B．《学记》 C．《论语》 D．《师说》 27．在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是（ ） A．卢梭 B．裴斯泰洛奇 C．赫尔巴特 D．洛克 28．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道： “给我一打健康的婴儿， 一个由我支配的特别的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保， 任意选择一个， 无论 他父亲母亲的才华、 偏向、喜好怎样，他父亲母亲的