0521高一数学（人教A版）正弦定理的应用-1教案.docxVIP

开公开课备亮点找素材尽在高中数学公开课优质课信息融合课QQ群865257936 开公开课备亮点找素材尽在高中数学公开课优质课信息融合课QQ群865257936 开公开课备亮点找素材尽在高中数学公开课优质课信息融合课QQ群865257936 教 案 教学基本信息 课题 正弦定理的应用 学科 数学 学段： 高一 年级 高一 教材 书名：普通高中教科书 数学 必修 第二册 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2019年6 月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 刘涵 北京市第五十中学 实施者 刘涵 北京市第五十中学 指导者 雷晓莉 东城区教师研修中心 课件制作者 刘涵 北京市第五十中学 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 本节课的主要知识要素是正弦定理的应用。其核心教学环节将围绕两道例题有梯度地进行展开，帮助学生明确正弦定理在解决解三角形中的地位和作用。通过三角形中边角关系的研究，发展学生的应用意识，提升学生的学科素养，孕育学生的创新精神。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 引入 上一节课我们主要学习了正弦定理的推导，今天我们来学习正弦定理在解三角形中的应用。 通过问题引出本节课的研究总目标 新课 例.在中,已知解这个三角形. 2. 例.在中,已知解这个三角形. 3. 例.已知角所对的边分别为已知，求 4.如图,在中点在线段上,当时,求的值. 通过问题的设置，引导进一步探究正弦定理的具体应用 总结 前面我们分析了从方程角度，正弦定理在解决知三求一的问题时的思路和方法，我们还知道，正弦定理给出了对边和对角的定量关系，在解决边角关系的问题时，我们经常需要做到边角进行互化，来解决一些其他问题，如求角的问题，平面几何问题，及一些综合问题等。在解三角形过程中要注意会根据定理，选择恰当的公式进行求解，在转化为边或角进行边角行互化，要注意选择恰当的方向进行求解！ 通过小结，进行知识的提升。 作业 1.完成下列解三角形的问题(角度精确到,边长精确到 (1)在中,已知 (2)在中,已知 2.(1)在中,已知求和 (2)在中,已知 求 3.在中,已知求