秋天的雨---导学案.doc

PAGE PAGE 新安边镇中心小学三年级语文上册导学案 备课人：高莉 审核： 备课时间：2015-10-24 课题 秋天的雨 所属单元 第三单元 学习目标： 1.有感情朗读并读懂课文内容，感受秋天的美好。 2.能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 学习重点：体会秋天的美好，感受课文的语言美。 学习难点：学习作者使用的修辞手法。 学法指导：搜集秋天的图画，积累句子，小组合作完成难点问题，在读中感悟课文内容。 课 时： 第2课时 导学过程 复备栏 知识链接：（积累并背诵） 秋雨高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 秋叶夜深凤竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。 秋色雨浸坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。 秋菊宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 谈话导入： 师：春天的雨似牛毛，夏天的雨是印在荷叶上的露珠，而秋天的雨是一把钥匙，打开了秋天的大门。 温故知新： 1.我会读：（师：让我们先来比一比认读词语，看谁读的流利又准确。） 清凉 留意 邮票 凉爽 五彩缤纷 菠萝 钥匙 柿子 油亮亮 杨树 丰收 香甜 炎热 气味 2.按要求写句子：（读例句，指名生改写句子） 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（在横线上写一个拟人句。） ——————————————————————————— 一阵风把天上的云吹散了。（改为“被”子句，写在横线上） ——————————————————————————— 导学释疑 1.回顾并感悟秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。 （师: 自由说或读课文中的句子，回顾这盒颜料把大自然变成了什么？ 课件出示句子） 2．读课文，合作交流：在秋雨里，还藏着什么？体会小朋友的脚常被香味“勾住”的情形。 （师：小组长安排一人读，然后交流除了梨，苹果、橘子等还会藏着什么香味，你被什么吸引时，会停下脚步） 3.快听，秋雨吹起了小喇叭，它想告诉我们什么呢？ （师：秋雨这盒颜料把大自然染得五彩缤纷，秋雨里藏着瓜果飘香的味道，现在又吹起了小喇叭，品读第四自然段，指名生读，感悟动物过冬准备粮食准备冬眠的情形。） 4.在课文中找自己喜欢的句子，如比喻句、拟人句更好，品读句子的优美。 （优美的语言使秋天的画面更生动形象,秋天就像一幅美丽的图画,而秋天的雨，带给大地的是……） 巩固提升：你想怎样赞美秋天？想想还有有什么办法可以留住秋天？ 作业布置：（一、二、三题为必做题，四题为选做题） 一、我会填一填，说一说。　　 五( )缤( ) ( )涯( )角 ( )干( )净　　 你( )我( ) ( )疲( )尽 ( )模( )样　　 ( )( )( )( ) ( )( )( )( ) ( )( )( )( )　　 二、写出一个比喻句和一个拟人句。　　 比喻句：__________________________________________________　 拟人句：__________________________________________________　 三、我会照样子，把句子创作得更美。　　 夏天是炎热的、多彩的、有趣的、迷人的。　　 秋天是__________________________________________________　　 四、［拓展运用］　　 我要拍一些秋天的照片回来，在下面展示：　　 课后延伸： 小练笔：可以和爸爸、妈妈一起去秋游，把自己看到的秋景写下来。 板书设计 ： 香香甜甜 秋天的雨 丰收、欢乐的歌 准备过冬 学（教）后反思：