制取氧气化学教学设计(教案).docVIP

制取氧气化学优秀教学设计(教案) 制取氧气化学优秀教学设计(教案) PAGE / NUMPAGES 制取氧气化学优秀教学设计(教案) 制取氧气 【教学目标】 1．了解实验室制取氧气的主要方法、原理和实验装置，认识催化剂及催化作用，初步学 习自主设计装置、制取氧气并验证氧气的性质。 2．通过对碳、铁在氧气中燃烧实验的探究，进一步认识氧气的化学性质。采用分析—— 对比的方法，认识分解反应的特点。 3．通过催化剂和氧气性质的探究学习，培养学生辩证的观点和勇于创新的科学精神，严 谨求实、勤于思考的科学作风。 【教学重点】 氧气的制法及实验操作，分解反应。 【教学难点】 正确理解催化剂的概念 【教学过程】 知识回顾 写出实验室制取氧气的三个反应原理。 导入新课 知道了制取氧气的反应原理后，这节课我们来选择反应装置，并亲自动手制取氧气，然后验证氧气的性质。 推进新课 ［分析］ 根据实验台上所给仪器，组内同学充分讨论、设计、自行组装一套实验室制取 氧气的发生装置并讨论出装置的使用范围。 一、选择装置 展示各组设计的装置，组间互相评判其优缺点。 由上述探讨，归纳出制取气体的可行性装置 (如右图)： 图一：适合于固体（液体）和液体反应，不需加热； 图二：适合固体在加热条件下制取气体。 ［提问］ 现在我们还不能完成制取气体的实验，谁能知道还有什么问题没解决呢？ ［回答］ 还需要确定收集装置。 ［讨论］