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高三英语教师个人教学工作总结 ---------------------------------------------------------------范文最新推举------------------------------------------------------高三英语老师工作总结高三英语老师工作总结〔一〕 带完一届的高三毕业班，获得了可喜的成果。回首今年的教学工作， 真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对一 年的高三英语教学工作进展反思和总结。 我今年担当高三年两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深化 分析任课班同学的现状之后，我扎扎实实地做了一系列详细细致的工 作，也获得了较好的成效。  一、合理制定复习方案并注重方案的落实与完善 要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习方案是不行的。我 对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题仔细研 究，深入领悟其中的精神，把握测试要求，分析好高考学问点的考察 内容和测试角度，明确高考进展的改变趋向，制订实在有效的复习计 划，并在教学的过程中不断改良和完善。我从以下两个方面入手帮学 生备考。  〔一〕立足课本，精选练习，稳固强化根底学问。  复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不 敢懈怠，快速扫完。强调同学把握课标词汇，并适当扩大词汇量的积 累。利用早读时间小测抽查，重点对语法学问进展系统的复习并辅之 以相应的配套练习材料，准时讲评；同时教会同学利用语境做好情景1 / 22 交际题；并让同学建立相应的错题集，削减错题再错机率，做到真正 把握所学学问，敏捷解题，以不变应万变。〔二〕加强高考题型的专项训练，进步同学应试力量。  听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯 穿高考复习的始终。  单项填空的特点是：内容掩盖面广，考察范围包括中学英语教学大 纲全部的语法及词汇学问：重点突出，强调动词用法的考察；突出语 境的作用，利用语境间接考察语言学问的运用，应引导同学分析详细 的语言情景，运用所学的学问，留意词的搭配，词语辨析等，从而找 出正确答案。故此时的单项填空的强化训练非常必要，且应留意准时 讲评，进展归纳总结，并引导同学加强讨论，设立错题集。尤其对解 题方法进展重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题局部给同学练 习，让同学熟识并把握高考主要考察的重要句型。  听力：除了每周二下午班会课时间 20 分钟听力泛听，每周六早读 精听以外，周二课堂穿插精听。不断加强对同学的集中训练和听力方 法的指导，熟识听力主要考察的题型，并通过对听力材料的分析，学 会预报听力内容，初步选出局部答案和排除干扰项。  完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。因为完形填空主要是测 试同学综合运用语言的力量，所以我从以下几个角度来引导同学：从 惯用法和固定搭配的角度来分析；从上下文的角度来分析；从文章的 中心句、关键句、关键词来分析的观点和看法；从词汇的意义和 用法的角度来分析；从规律推理、常识等角度来分析。 ---------------------------------------------------------------范文最新推举------------------------------------------------------书面表达：让同学明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对学 生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的同学赐予合理的指导， 对全体同学有明确的要求：1) 句型繁简适度 2〕有闪光点，要有较 高级词汇和较冗杂语言构造 3〕开门见山，层次清楚，承上启下 4〕 细读提示，写全要点 5〕书面洁净、整齐、标准。同时让同学背诵范 文，做好语言积累。阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，同学在做阅读理 解练习时，肯定要限定时间。依据高考试卷对阅读理解一题限时的要 求，我们限制在 35 分钟内读完 5 篇短文并完成 20 道小题的选择。在 选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如查找主题句， 猜词，推理，跳读，略读等等猎取所需要的信息，并对比题干，反复 揣摸意图及思路，并要求同学在每天限时做一篇完形填空或 2-3 篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并准时评讲，同学的阅 读速度和正确率也日渐进步，令我欣慰。三、适时模拟，查漏补缺 我仔细分析历年来的高考试卷，在此根底上细心选编几套高质量的 适应性试卷进展模拟测试，并在每次模拟考试后进展仔细讲评，并做 好最终的归纳工作。我将同学在以前所做的试卷中普遍存在的错题进 行分析归类，重新编制成试题，让同学再练，我不厌其烦地为同学分 析指导错误根源，进步同学识别错误的力量和语言领悟