新人教版八年级下册第五单元移步换景别有洞天剖析.pdfVIP

第五单元 移步换景 别有洞天 ——中国古典园林欣赏 单元总目标 知识与技能 初步了解中国古典园林的特点。 过程与方法 学习欣赏中国古典园林的方法。 情感、态度和价值观 提高对中国古典园林的欣赏能力 , 增强尊重民族文化的意识。 学习领域 : 欣赏 ? 评述 课时 :1 课时 【教材分析】 本课为“欣赏 ? 评述”课型。此类课型不仅要让学生了解、认识 美术作品 , 还要让他们理解美术作品。用作品唤起学生内心的共鸣和 联想 , 使他们在与作品进行较为深入的 “交流”后 , 生发出自己真诚的 观点和感知。优秀的艺术作品对心灵的碰触和撞击 , 出自于对艺术语 言的深刻领会和思考。 中国古典园林恰恰是中国几千年文明所形成的精神积淀 , 是中国 古代文人对自然和自我关系的一种深度思考 , 并将其外现于园林的状 貌和空间形态。 本课的知识点是认识中国古典园林的种类、 要素和造 景手法。种类包括皇家园林、私家园林、寺观园林。其中皇家园林以 北京颐和园和承德避暑山庄为代表 , 私家园林以苏州园林为代表。较 之皇家园林 , 私家园林与中国的哲学精神、 文化气质更为契合 , 所以本 课的欣赏对象以苏州园林为主。园林要体现人与自然的关系 , 所以与 这二者有关的要素都将在教学中体现。中国古典园林的基本要素有 山、水、植物、建筑 ( 墙、窗、亭、廊、阁、轩、舫等 ) 。有了分析对 象, 有了基本要素 , 就涉及到在造园时如何运用这些要素。因此 , 接下 来的知识为造景手法 , 它包括对比、衬托、框景、隔景、借景等 , 教材 上都有相应的图例说明。中国古典园林一切的精神内核都源自于儒、 道、佛三家哲学思想和伦理道德观念的融合 , 又得益于中国古代文人 将绘画、诗词、文学融入其中 , 使中国古典园林的一水一木、一廊一 亭都可以默默含情 , 时时有境。这些也正是中国古典艺术和中国传统 文化的魅力所在。 本课的教学重点为中国古典园林的艺术特点。 本课的教学难点为中国古典园林的精神内涵。 【教学目标】 知识与技能 1 了解中国古典园林的种类、基本要素和造景手法。 2 了解中国古典园林的艺术特点及精神内涵 c 3 学会欣赏中国古典园林。 过程与方法 学生通过对作品的感受、 思考 , 以讨论的方式学习基本知识 , 并自 己建立各知识环节间的内在联系 , 生成并表述自己的感受和观点。 情感、态度和价值观 1、领会中国古典园林的自然之美、空间之美、人文之美。 2、愿意走进中国古典园林 , 愿意带着一颗安静的心 , 感受自然、感受 内心、感受中国的传统文化。 【教学思路】 本课以“美国大都会博物馆为何营建中国古典园林‘明轩’ ”为 问题引入教学 , 在师生、 生生的互动交流中将园林的种类、 基本要素、 造景手法等知识环节依次展开 , 总结中国古典园林的艺术特