2021三年级下册数学说课稿模板锦集八篇.pdf

2021 三年级下册数学说课稿模板锦 集八篇 Word 文档可编辑 第 1页 共32页 2021 三年级下册数学说课稿模板锦集八 篇 三年级下册数学说课稿模板锦集八篇 作为一名老师， 就难以避免地要准备说课稿， 是说课取得成功的 前提。那么问题来了， 说课稿应该怎么写？下面是我精心整理的三年 级下册数学说课稿 8 篇，供大家参考借鉴， 希望可以帮助到有需要的 朋友。 三年级下册数学说课稿 篇 1 一、说教材 （一）教材分析 “解决问题”是人教版小学数学教材三年级下册第 8 单元中的 内容。本节内容安排了两个例题，分 4 课时进行教学，今天我说的是 其中的第 1 课时。这部分内容是在学生已经积累了一定的数量关系及 解决问题的经验， 初步了解了同一问题可以有不同的解决方法的基础 上学习的。 学好本课知识， 必将为学生以后的解决数学问题提高一个 阶层。 （二）学情分析 学生在二年级学习时， 已经会用表内乘法、 除法以及加减法解决 两步计算的实际问题。 对本课所研究解决的数学问题， 学生在以往的 学习过程中， 在生活的实践体悟中， 有一定的整理信息分析问题和解 第 2页 共32页 决问题的思想方法经验。 （三）目标定位 根据学生的生活经验和知识背景及本课的知识特点， 我预定如下 几个教学目标： 1．让学生经历发现问题、 提出问题、 解决问题的过程， 学会用乘 法两步计算解决问题。 2. 注意培养学生多角度观察问题， 解决问题的能力， 体现解决问 题策略多样化。 3．通过解决具体问题，感受数学在日常生活中的广泛应用。 重点是让学生学会用乘法两步计算解决问题， 体现解决问题策略 的多样化。 难点是会用不同方法解决同一问题。 二、说教学理念： 1、放手让学生主动探索解决问题的方法 《数学课程标准》指出，数学教学必须注意从学生的生活情境和 感兴趣的事物出发， 为他们提供参与的机会， 使他们体会到数学就在 身边，对数学产生亲切感， 在教学中要努力挖掘学生身边的学习资源， 为他们创建一个发现、探索的思维空间，使学生能更好地去发现，去 创造。在这一理念的指导下，我以学生熟悉的广播操、跑步、相册等 为教学资源，让学生已掌握的知识技能对解决新问题产生积极的影响， 体现学生学习的自主性。 使学生学会解决问题， 找到解决问题的方法。 2、体现解决问题策略的多样化 第 3页 共32页 在教学时，我立足于让学生自主收集、理解数学信息，寻找解决 问题的方法。有意识地引导学生从不同角度去分析信息、寻找方法， 对于学生合乎情理的阐述，给于积极鼓励，激发学生探索的欲望，增 强信心。不断的引导和鼓励， 使学生逐步形成从多角度去观察问题的 习惯，逐步提高解决问题的能力。 三、说教学程序： 1、创设情境 以旧引新 这一环节， 我从学生熟悉的广播操入手， 通过让学生说说是怎么 猜的，加深学生对行列的认识，同时也巩固了几个几。 2、注重发现 收集信息 提出问题解决问题 从一个小方阵，很自然地呈现出书本的例题：三个大方阵，让学 生通过观察，去发现题中所呈现的数学信息，再