学前教育论文3.docxVIP

目 录 一、相关概念的界定1 （一）沟通1 （二）幼儿教师和家长之间的沟通2 二、影响幼儿教师与家长有效沟通的因素2 （一）沟通者自身因素2 1.认识上的差异2 2.角色因素2 3.态度因素3 （二）沟通者之间的因素3 （三）沟通信息因素3 1.关注点不同3 2.技巧不熟练3 三、促进幼儿教师与家长有效沟通的策略4 （一）克服沟通障碍，使双发建立起主动的沟通意愿4 1.教师要树立正确的沟通观4 2.培育家长的主动沟通意识4 3.建立家园合作的长效机制4 （1）开展发展性心理健康教育活动4 （2）开创多种家园合作沟通渠道4 （3）共同创设良好心理健康教育环境5 （二）建立理解与信任基础上的合作伙伴关系5 （三）掌握有效的沟通技巧5 1.巧用语言沟通6 2.重视非语言暗示6 （四）通过换位思考，搭建沟通理解的平台6 四、结语6 参考文献7 PAGE PAGE 1 论幼儿教师与家长沟通之道 [内容摘要]幼儿教育是孩子的启蒙教育，幼儿在幼儿园中受专业教师的指导，开始对世界产生系统的认知，为学生进入义务教育阶段做好准备，孩子在幼儿阶段的教育对他们今后的发展至关重要，许多家长在这一阶段的教学中存在一些错误的观念，认为把孩子交给幼儿园就等于完全将教育这个责任放在了教师的肩上，并没有用科学的方式去对待孩子的成长，从而对幼儿产生一些不良的影