初一历史导学案 第20课统一多民族国家的巩固.docVIP

第20课 《统一多民族国家的巩固》导学案 【学习目标】 (1)知识与水平: 通过本课的学习，使学生了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的一些重要知识:清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；乾隆帝平定大小和卓的叛乱，并设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；蒙古族的土尔扈特部回归祖国；清朝的疆城。 (2)过程与方法:通过本课的学习，培养学生学会透过历史现象把握历史的本质特征和历史脉络的走向，注重把握清朝加强对西藏的管辖、平定叛乱、土尔扈特部回归祖国等史实之间的内在联系及其对巩固我国统一多民族国家的重大意义，培养学生的综合、分析和概括水平。 (3)情感态度与价值观:通过本课的学习，使学生理解统一是中国历史发展的主流，通过教学，使学生学习中华各民族人民与分裂势力实行斗争、维护祖国统一的事迹培养学生热爱祖国、反对分裂的爱国情感和准确的民族观、战争观，培养学生维护祖国领土完整的责任感和使命感。 【学习重难点】 重点:达赖、班禅和驻藏大臣；平定大小和卓的叛乱 难点:理解统一多民族国家的巩固的概念 【学法指导】 1、阅读课文记忆史实，即时勾画出要点。 2、利用课文中的图片资料和红字阅读资料理解史实。 3、小组内讨论、合作探究学习 【自主学习】 智慧共享:组长带领组员交流所承担的问题，研讨时不但注重结果，更重要的是注重理由的阐述！同时确定好上台展示的同学。准备时间:8分钟！ 活动一:史海觅踪 （一）达赖、班禅和驻藏大臣 1、 ＿＿＿帝赐予五世达赖以“＿＿＿”封号。康熙帝赐予五世班禅以“＿＿＿＿＿”封号。 2、＿＿＿年，清朝开始设置驻藏大臣 3合作探究。 清朝如何对西藏加强管理？ 活动二:慧眼辨史 （二）平定大、小和卓的叛乱 1．在西北＿＿＿的广大地区，居住着＿＿＿等族人民，由于他们多数信仰伊斯兰教，清代把这个地区称为“回部”。 2．＿＿＿帝时，回部贵族＿＿＿发动反清叛乱。 3、分析历史史实 （1）维吾尔族人痛恨大小和卓叛乱的原因 维吾尔族人为什么支持清军的斗争 4合作探究． 清朝如何管理新疆地区? 活动三:读史明智 （三)土尔扈特回归祖国 1、土尔扈特是＿＿＿族的一支，明朝末年西迁到伏尔加河下游游牧，后来受到＿＿＿的控制和压迫。在首领＿＿＿的领导下，历经险阻终于回归祖国。后来＿＿＿皇帝给予了妥善安置。 土尔扈特回归的意义 从土尔扈特回归祖国这件史实中你明白了什么？ 活动四:论从史出 （四）清朝的疆域 1．清朝前期，我国的疆域西跨＿＿＿，西北达＿＿＿，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临＿＿＿，东南到＿＿＿及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南至＿＿＿，成为亚洲最大的国家。 2．清朝的统一有何意义 活动五:学以致用 通读全篇课文归纳总结: 清朝为巩固统一多民族国家采取了哪些措施？ 通过学习本文你收到了那些教育启发，有哪些感想？ 【我努力我收获】 本节课我学到了＿＿＿ 【课堂练习】(我学习，我快乐。) A级练习: 清朝为管理西藏设置的机构是＿＿＿ 2、清朝为管理新疆地区设置的机构是＿＿＿ B级练习: 1、清朝册封西藏佛教首领的皇帝先是＿＿＿后是＿＿＿。 2、平定大小和卓叛乱的皇帝是＿＿＿ 3、土尔扈特部的首领是＿＿＿，妥善安置土尔扈特部的清朝皇帝是＿＿＿。 C级练习 清朝加强新疆管理的措施有哪些？ 2、清朝统一什么意义？ 【课堂达标检测】（细心审题，认真答卷） 1、清朝在边疆地区设置机构，实行有效的管辖，其中伊利将军管辖的区域包括（ ） A．西藏 B．黑龙江 C．蒙古 D．新疆 2、你认为清朝在拉萨设驻藏大臣的主要目的是（ ） A.抵抗荷兰侵略 B.平定回部叛乱 C.加强对西藏的管辖 D.实行民族区域自治 3、下列清朝巩固统一多民族国家的措施中，配搭准确的是:（ ） A．顺治帝——平定大小和卓叛乱 B．康熙帝——赐予“班禅额尔德尼”封号 C．雍正帝——赐予“达赖喇嘛”封号 D．乾隆帝——组织雅克萨之战抗击沙俄 4、康熙帝册封五世班禅与乾隆帝平定大小和卓叛乱的共同作用是（ ） A．巩固了统一的多民族国家 B．驱逐了殖民势力 C．增进了中外友好交往 D．巩固了清朝海防 5、西藏自古以来是中国不可分割的一部分，下列哪些史实能够支持这个观点（ ） ①清顺治时期确立册封“达赖”的制度 ②清康熙时期确立册封“班禅”的制度 ③清雍正时期在西藏设立“驻藏大臣” ④“驻藏大臣”监督“金瓶掣签”过程