体育与健康人教版1～2年级全一册 4.1 两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏（教案）.docVIP

《两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏》教学设计 一、指导思想? 本节课以“健康第一”为指导思想，遵循体育与健康课程基本理念，突出学生主体地位，让学生自己发现问题，总结重点。课堂创设愉悦的教学情境，用情境带动学生学习，在情境中达成学习目标，引导学生在情境中玩、学、练，学生在课堂中不仅掌握了知识技能，也提升了自主创造能力和小组合作能力，同时增强学生学习热情，逐渐养成终生体育意识和能力，实现学生身心全面发展。 二、教材分析 本课主教材为《两臂放在身体不同部位的前脚掌走》，是二年级体育教材各种方式走的其中一种，在之前的学习中，学生已经学了头顶沙包走、动物模仿走、不同步幅走等。本课设置了“走到森林的小熊家去做客”的情境，并融入了学校特色体育项目：弹簧呼啦圈，设计中利用弹簧呼啦圈的多种功能来配合本课主教材的学习，不仅增加了课堂多元化色彩，同时也是对同学们开发自己运动能力及大脑思考能力的有效途径。本课利用一种器材贯穿始终，通过情境的引导，让学生在走的过程中，通过自己的观察，模仿看到的事物并尝试体验练习，同时通过体验结交很多朋友，养成他们积极思考、主动交流、善于观察的良好品质，也在不知不觉的“玩”中学到了很多本领，在练习、体验及挑战中增强自信心，同时弹簧呼啦圈的自身重量及足尖走的独有特性，学生在反复的练习中体能得到全面的锻炼与提升。 三、学情分析? 本节课选用的是二年级的学生，他们好奇心强、活泼好动