人教版九年级数学上册 22-3 第1课时 几何图形的最大面积 教案教学设计优秀公开课.docxVIP

22．3 实际问题与二次函数第 1 课时 几何图形的最大面积 经历数学建模的基本过程，能分析实际问题中变量之间的二次函数关系． 会运用二次函数求实际问题中的最大值或最小值． 能应用二次函数的性质解决图形中最大面积问题． 一、情境导入 孙大爷要围成一个矩形花圃．花圃的一边利用足够长的墙，另三边用总长为32 米的篱笆恰好围成．围成的花圃是如图所示的矩形 ABCD.设 AB边的长为 x米， 矩形 ABCD的面积为 S平方米．当 x为何值时，S有最大值？并求出最大值． 二、合作探究 探究点：最大面积问题 【类型一】利用二次函数求最大面积 小李想用篱笆围成一个周长为 60 米的矩形场地，矩形面积 S(单位：平 方米)随矩形一边长 x(单位：米)的变化而变化． 求 S与 x之间的函数关系式，并写出自变量 x的取值范围； 当 x是多少时，矩形场地面积 S最大？最大面积是多少？ 解析：利用矩形面积公式就可确定二次函数．(1)矩形一边长为 x，则另一 60－2x 边长为 2 ，从而表示出面积；(2)利用配方法求出顶点坐标． 解：(1)根据题意，得 S＝60－2x 2 x＝－x＋30x.自变量 x的取值范围是 0 2 ＜x＜30. (2)S＝－x2＋30x＝－(x－15)2＋225，∵a＝－1＜0，∴S有最大值，即当 x ＝15(米)时，S最大值＝225 平方米． 方法总结：二次函数与日常