人教版九年级数学上册 21-2-2 公式法 教案教学设计优秀公开课2.docxVIP

21.2.2 公式法 判别一元二次方程根的情况 教学内容 用 b2-4ac 大于、等于 0、小于 0 判别 ax2+bx+c=0（a≠0）的根的情况及其运用． 教学目标 掌握 b2-4ac0，ax2+bx+c=0（a≠0）有两个不等的实根，反之也成立；b2-4ac=0， ax2+bx+c=0（a≠0）有两个相等的实数根，反之也成立；b2-4ac0，ax2+bx+c=0 （a≠0）没实根，反之也成立；及其它们关系的运用． 通过复习用配方法解一元二次方程的 b2-4ac0、b2-4ac=0、b2-4ac0 各一题， 分析它们根的情况，从具体到一般，给出三个结论并应用它们解决一些具体题 目． 重难点关键 重点：b2-4ac0 ? 一元二次方程有两个不相等的实根；b2-4ac=0 ? 一元二次方程有两个相等的实数；b2-4ac0 ? 一元二次方程没有实根． 难点与关键 从具体题目来推出一元二次方程 ax2+bx+c=0（a≠0）的 b2-4ac 的情况与根的情况的关系． 教具、学具准备小黑板 教学过程 一、复习引入 （学生活动）用公式法解下列方程． 3（1）2x2-3x=0 （2）3x2-2 x+1=0 （3）4x2+x+1=0 3 老师点评，（三位同学到黑板上作）老师只要点评（1）b2-4ac=90， 有两个不相等的实根；（2）b2-4ac=12-12=0，有两个相等的实根；（3）b2-