人教版七年级数学上册 1-2-4 第1课时 绝对值 教案教学设计优秀公开课2.docxVIP

1.2.4 绝对值第 1 课时 绝对值 【教学目标】 （一）知识技能 使学生掌握有理数的绝对值概念及表示方法。 使学生熟练掌握有理数绝对值的求法和有关计算问题。 （二）过程方法 在绝对值概念形成的过程中，渗透数形结合等思想方法，并注意培养学生的概括能力。 能根据一个数的绝对值表示“距离”，初步理解绝对值的概念。 给出一个数，能求它的绝对值。 （三）情感态度 从上节课学的相反数到本节的绝对值，使学生感知数学知识具有普遍的联系性。教学重点 给出一个数会求它的绝对值。教学难点 绝对值的几何意义，代数定义的导出；负数的绝对值是它的相反数。 【情景引入】 问题：两辆汽车，第一辆沿公路向东行驶了 5 千米，第二辆向西行驶了 4 千米．为了表示行驶的方向(规定向东为正)和所在位置，分别记作+5 千米和-4 千米．这样，利用有理数就可以明确表示每辆汽车在公路上的位置了． 我们知道，出租汽车是计程收费的，这时我们只需要考虑汽车行驶的距离， 不需要考虑方向．当不考虑方向时，两辆汽车行驶的距离就可以记为 5 千米和 4 千米(在图上标出距离)．这里的 5 叫做+5 的绝对值，4 叫做-4 的绝对值． 【教学过程】 1．绝对值的定义： 我们把在数轴上表示数 a 的点与原点的距离叫做数 a 的绝对值)。记作|a|。例如，在数轴上表示数―6 与表示数 6 的点与原点的距离都是 6，所以―6 和 6 的绝对值