2022年西师大版二上《4的乘法口诀》教案精品.docxVIP

6 4的乘法口诀 教学内容 教科书第21页例1、例2及课堂活动第1,2题。经历编乘法口诀的过程 ，会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教学提示 学生已经学习了1~3乘法口诀的编写方法，本节课让学生利用知识的迁移，主动经历编制4的乘法口诀的过程，感知4的乘法口诀的来源。通过观察、思考、小组交流等方法让学生感悟编口诀方法之间的联系及4 的乘法口诀之间的联系，实现教学目标。 教学目标 ※ 知识与技能： 1引导学生在已有知识的基础上，主动经历编制4的乘法口诀的过程，感知4的乘法口诀的来源。 2基本能背诵4的乘法口诀，并能利用口诀进行口算。 ※ 过程与方法： 感悟编口诀方法之间的联系及4 的乘法口诀之间的联系，培养学生的迁移学习能力、探索发现的能力，促进对乘法口诀的理解与掌握。 ※ 情感、态度与价值观： 1、经历知识形成的全过程，感受乘法与生活的密切联系，体验数学的价值。 2、感受成功的喜悦，增强学好数学的自信心。 3、学会欣赏自己，欣赏别人。 重点、难点 重点：经历编乘法口诀的过程 。 难点：会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。 教学准备 教师准备：课件、小棒、图片。 学生准备：小棒和图片。 教学过程 一、新课导入： 1.教师：前边我们学习了1～3的乘法口诀，同学们先试着背诵1～3的乘法口诀，然后同桌互相检查。 （1）学生独立背诵。 （2）同桌互相背诵检查。 （3）学生对