一年级传统文化《小儿语（节选）》教学设计.docxVIP

单 元 2 课题 小儿语（节选） 教学内容 小儿语（节选） 教学目标 1、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 2、基本了解诵读内容，提高语文素养。 教学重点 学习理解“一切言动 ，都要安详。” 教学难点 理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 教学具准备 课件 教 学 过 程 设 计 一、 简介《治家格言》 《治家格言》是明末清初学者朱柏序所作，虽然只有短短五百余字，文字通俗易懂，却饱含着为人处世的哲学。三百年来可谓家喻户晓，妇孺皆知。经常诵读这些经典，不仅能陶冶我们的情操，丰富我们的文化积淀，而且能规范我们的言行。从今天开始，我们将一起诵读《治家格言》。 二、多媒体朗诵引发兴趣 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合译文初步感知诵读内容。 三、结合注释帮助学生理解重点句： “一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”的意思。 1、学生结合注释理解该句意思。 2、全班交流。 3、教师小结。 四、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。 （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 （2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 3、小组交流。 4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 五、课外延伸 1、与父母一起多形式诵读。 2、与父母