初中物理_运动的快慢教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 课题：第1章第3节《运动的快慢》 教学内容：运动的快慢 教材简析：物体的运动有快有慢。描述物体运动的快慢有多种方法，物理上用单位时间内通过的路程，引入速度这一物理量。 教学目标： 1.能用速度描述物体运动。 2.能用速度公式进行简单的计算。 3.知道匀速直线运动的概念。 4.粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。 教学重点：速度的物理意义、概念、表达式 教学难点：平均速度的概念及其求法 教（学）具准备： PPT课件，学案 教学过程 自我修改 [整] 引入：课件，物体的运动有快慢，如何来比较物体运动快慢呢？ 比较运动快慢的两种方法： 1.在路程相同的情况下，所用时间的长短；(用时短的就快) 2.在时间相同的情况下，看路程的大小。(路程大的就快) 3.如果路程、时间都不同，如何比较呢? 新授：运动的快慢 [分1] 阅读P23-24从最后一段话开始，找出速度的定义、公式、单位及换算关系 速度 物理意义：表示运动的快慢的物理量 定义：把路程与时间之比叫做速度。 公式： 单位：在国际单位制中为米/秒（m/s） 常用单位：千米每小时（ km/h） 1m/s=3.6km/h 反馈练习一：新课堂P7 例题：例1: