《我家住在大海边》第二课时教学设计之一.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我家住在大海边》第二课时教学设计之一 课时目标： 1. 理解课文内容，在图画情境中感受大海带来的乐趣。 2. 学会有有还有的句式说话。 3. 有感情的朗读课文。  教学重点和难点：感受做一名海边孩子的快乐，初步培养爱大海，爱家乡的感情。能有感情的朗读课文。  教学过程：  一. 复习字词。 1. 认读词语并口头造句。 住在、海洋、海滩、金色、黄金、一面、上面、方面、歌唱、唱歌、各位、捡到、捡起。 2. 听写课文要求的生字新词。  二. 进入情境，理解课文，指导朗读。  1、朗读第一段。 看课件指出海与海滩。 朗读：你能用你的声音把大海的宽广，海滩的美丽表现出来吗？  2、学习第二、三段。 （1）、自由朗读第二、三段，感受小主人向我们介绍的海边情景。交流。 体会：又松又软的感觉是怎样的？你能举个相似的例子来说明吗？松和软的反义词是紧和硬。 大海会唱哪些歌？也许是《赶海的孩子》，也许是《小海螺》 （2）、通过联想，体会乐趣。 说海：我们小朋友非常幸福生活在大海边，大海给我们带来许多快乐。请你告诉住在城里的孩子好吗？（大海是无边无际的，海上船只来来往往，节假日大人小孩尽情玩耍，有的堆沙，有的拾贝，有的游泳，有的划船 （3）