《方程的根与函数的零点》教学设计.docVIP

《方程的根与函数的零点》教学设计 《方程的根与函数的零点》教学设计 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 《方程的根与函数的零点》教学设计 《方程的根与函数的零点》教课方案 教课目的 知识与技术 1． 经过 察看二次函数的图像，正确 判断 一元二次方程根的存在性及根的个数， 描绘函数的 零点与方程的根的关系． 2． 理解并会用函数在某个区间上存在零点的判断方法． 过程与方法 经过研究详细的二次函数，让学生经历“类比→归纳→应用”的过程，感悟由详细到抽象的 研究方法． 感情、态度与价值观 在函数与方程的联系中体验数形联合思想与转变思想的意义与价值， 发展学生对变量数学的 认识，领会函数知识的中心作用． 教课要点与难点 要点： 认识函数零点的观点， 领会方程的根与函数零点之间的联系， 掌握函数零点存在性的 判断． 难点： 正确认识零点的观点， 在合情推理中让学生领会到判断定理的充足非必需性， 能利用 适合的方法判断零点的存在或确立零点． 教法、学法与教课手段 在教法上， 本次课采纳以学生为主体的 研究式 教课方法， 采纳“ 设问——研究——归纳—— 定论 ”层层递进的方式来打破本课的重难点． 在学法上， 精心设置一个个问题链 ，并以此为主线，由浅入深、顺序渐进，以培育学生研究 精神为出发点，着眼于知识的形成和发展，着重学生的学习体验，给不一样层次的学生供给思虑、