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《春天的色彩》教学设计 《春天的色彩》教学设计 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 《春天的色彩》教学设计 《春季的色彩》教课方案 一、教课内容 义务教育课程标准实验教科书美术(人教版)一年级下册p34-35 二、教课目标 1.松手让学生自己去发现春季、感觉春季、读春季、画春季;引起学生热爱大自然的感情。 2.感觉春季的美， 用各样线条、形状、色彩、技法等对春”进行表现。 3.激发想象力和创新意识。 三、教课要点 感觉春季及春季气彩的特色。 四、教课难点 把对春季的感觉用各样绘画手段表达出来。 五、教课过程 （一）组织教课 （二）前言 用歌曲《春季在哪里》引入新课。 （三）新课学习 1.孩子们，谁知道方才那首歌叫什么名字? 生 (知道) 师:对。那么春季究竟在哪里呢?春季的颜色又是什么样的呢？今日老师带来了一位小助手，请它帮助我们理解春季，同学们你们说好不好？ 生:好！请看大屏幕! 师: (语言指引) 孩子们。有哪位小朋友会背春晓这首古诗呢？看一看这些图片都属于哪个季节？ 学生赏识春季的风景。(课件) 2.说一说:认识春季的色彩，感觉色彩的特色。 师:谁来谈谈，你都发现了什么? 生:大树、小草 生:小花 师:说得真好! (手势指引) 看:我们的课题是