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《曹刿论战》优质课教学设计 《曹刿论战》优质课教学设计 PAGE / NUMPAGES 《曹刿论战》优质课教学设计 《 曹 刿 论 战 》 教 案 学习目标： 1、深入研究课文，认识曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原 因。 2、学习本文以“论战”为中心组织和选择资料，详略适当的特色。 3、认识判断句、倒装句和省略句的用法；解说“牺牲”“狱”“间”等古今异义的词。 4、借助课文说明及字典读懂课文内容，并掌握文中对句意表达起要点作用的实词。 5、从立意、选材、表现手法等角度剖析理解课文，为与下文的比较阅读作准备。 教课重难点： 1、抓住“论”的特色来记述战争，论作战前守信于民，战争中掌握战机是本篇的要点。 2、由于我国古代记录史实常与史论联合起来， 因此此文虽是一篇记述文，但又以“论”为中心。这是教课中的难点。 第一课时 教课主要过程： 一：正读（所谓“正读”，就是在课文教课之初、学生朗诵课文以后，教师纠正读音，纠正语调。）导入：古代以少胜多的战斗：淝水之战、官渡之战、赤壁之战、巨鹿之战等导入。 1、个读、齐读课文。 ①肉食者谋之，又何间焉？——应读出“反对”的语气。 ②小惠未徧，民弗从也。——应读出“否认”的语气。 ③忠之属也，能够一战。——应读出“一定”的语气。 ④夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。——应读出“谈论”的语气。 ⑤夫大国，难测也，惧有伏焉。——应读出“讲