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《材料作文之提炼材料中心》教学设计 《材料作文之提炼材料中心》教学设计 PAGE / NUMPAGES 《材料作文之提炼材料中心》教学设计 《 材 料 作 文 之 提 炼 材 料 中 心 》 教 学 设 计 学习目标： 掌握资料作文审题立意的三种方法，即抓重点词句法、多角度剖析法和找寻共性法， 提升对作文资料的审题立意能力。 教课过程 一、导入 王夫之说：“不论诗歌与散文，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。 ”这里说的“意”即文章的中心。古之贤者把文章的中心比作军队之主帅，可见文章的 中心有多么重要。写好作文的第一步也是最重点的一步，就是经过审题确定文章的中心。资料作文的审题就像隔雾看花，略不注意就会偏离资猜中心，写出偏题甚至跑题的文章，这节课我们就一同来学习资料作文提炼资猜中心的三种方法。 二、出示目标：掌握资料作文提炼资猜中心的三种方法，即抓重点词句法、多角度 剖析法和找寻共性法。 三、学习方法 1、抓重点词句法 重点词、句常常是资料的“文眼” ，它包含着资料的要旨，所以能够把它作为掌握材 料审题立意的打破口。抓住这些重点词句就能掌握资料的精华，正确理解资料，正 确提炼中心。 资料一：鞋匠的好奇 燕子是一种候鸟，开初人们其实不是这么以为的。冬天燕子在池塘的冰下越冬——这 是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。理当如此，人们尊奉了 2400 多年。 18 世纪， 瑞士巴赛尔城