二年级数学数学好玩寻找身体上的数学秘密教学设计、自评.docVIP

数 学 好 玩 ——寻找身体上的数学“秘密〞 教学内容: 义务教育教科书《数学》〔北师大版二年级上册〕第88、89页“寻找身体上的数学——秘密〞 教材分析: 本次活动是在学生已经学过了乘法口诀、用乘法口诀求商和认识长度单位的根底上进行编排的。本次活动的定位是让学生感受到数学“好玩〞,其实在我们的人体中有很多有趣的数据，特别是彼此之间的关系，学生会更加感兴趣。例如，将拳头滚一周，它的长度约等于脚底的长度；身高约等于双臂平伸的长度；身高大约是头长的7倍；腿长大约是头长的4倍；人的身高数大约是脚长的7倍等。“一拃〞“一步〞是人们经常用到的，也是古代的度量单位。一拃指的是张开大拇指和中指时，两端的距离；一步指的是行走时两脚间的距离。让学生用“身体上的尺子〞进行测量，把厘米和米的认识与学生自身的实际相结合，再与用工具测量进行比照，很容易激发学生测量的兴趣。安排这样的实践活动不仅能加深对米和厘米这两个度量单位的认识，发现人体中的秘密，更重要的是让学生通过通过实际操作，锻炼和增强学生间的合作与交流的意识，引导学生自觉地把所学的数学知识与生活实际相结合，培养学生应用数学知识去解决具体问题的能力。 学情分析: 在学习本课之前，学生是在学习了度量单位厘米和米的根底上，对倍数也有了感性的认识，本节课的目的就在通过一系列的活动，让学生在玩习身体上的数学秘密，体会数学的好玩与很多数据之间的关系，加深厘米和米