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幼儿园中班教案《按规律排序》五篇 1.幼儿园中班教案《按规律排序》 　　活动目标： 　　1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。 　　2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。 　　3、能正确使用单位量词；根、只、条、头。 　　活动准备： 　　教具：贴绒或磁性图片：大象5只、香蕉5根；小狗4只、骨头4根；小猫3只、小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。 　　学具：幼儿用书，彩色笔若干。 　　活动过程： 　　一、集体活动 　　1、依样接放，交替排序。 　　出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么？它们是怎样排队的？ 　　出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿上来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，从前往后说一说：它们是怎样排队的？ 　　2、对应匹配食物 　　出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说，这里有什么？谁来把它们送给大象个小狗，边送边说：……我送你一根什么…… 　　请个别幼儿在磁性板上操作，学习正确运用量词。 　　二、操作活动。 　　1、第一，二，三组，排序匹配活动。 　　观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓励幼儿边操作边说。 　　2、第四、五、六组。 　　依样排序。观察标记图上的图片，请你依样排列。 　　观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。 　　三、活动评价。 　　展示幼儿活动材料，请幼儿说说他是怎样排卡片的，体验有规律的序列。 2.幼儿园中班教案《按规律排序》 　　活动目标： 　　1.学习按一定规律给四种不同的物体进行“二”向系列排序。 　　2.发展幼儿观察、推理和动手操作能力。 　　活动准备： 　　1.排序图纸一张，磁性黑板一个。 　　2.磁性教具小鱼、小鸟、小兔、小鸭各四只。 　　3.幼儿每人排序图纸和填空图纸各一张。 　　4.塑料小动物每人四种，每种四个。 　　活动过程： 　　1.幼儿做律动，稳定幼儿的情绪。 　　2.出示排序图纸，告诉幼儿这是小动物们新盖的房子，这幢楼房共有四层，每层4个房间。在这幢楼房里，要求住4种小动物各4只，并要按一定的顺序往下排。 　　3.在排序过程中，无论是横排还是竖排，必须是4种不同的小动物，不允许有重复。小朋友用手中的材料试一试，看到底怎样排。 　　4.幼儿用动物学具在排序图纸上进行探索活动，教师重点指导能力差的幼儿。 　　5.教师在此版的排序纸上，将幼儿讲述的操作结果排列出来，组织幼儿检查、验证是否正确。 　　6.让正确排序的幼儿说出自己的操作经验： 　　（1）每次拿出4种不同的小动物各一个进行有效的分房； 　　（2）第一次先给4个小动物分别编上1、2、3、4号。按号码横着或竖着排成一行； 　　（3）接下来每次排序时都遵循这个顺序进行接龙，如1-2、2-3、3-4、4-1一直排满为止，最后检查是否正确。 　　7.填空练习：每人一张填空图纸按规律在空格里填画图形。 　　8.引导幼儿操作幼儿用书中的有关排序内容。 　　9.幼儿随音乐走出户外，进行有关排序的练习。 3.幼儿园中班教案《按规律排序》 　　活动目标： 　　1、通过活动，学习按照一定的规律排序，能用语言表述排序规律。 　　2、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿的创造力。 　　3、能与同伴合作练习，体验合作成功的乐趣。 　　活动准备：各种不同颜色的串珠；彩笔。 　　活动过程： 　　一、活动开始 　　谈话导入活动，引起幼儿的兴趣。 　　小朋友，今天我们家来了好多的客人，你们高兴吗？（高兴），老师今天也很高兴。你们看我今天特意的化了妆，还想戴上我心爱的项链，我有两条项链，我不知道戴上哪一条最漂亮，请小朋友帮我挑选一条好看的，好吗？ 　　二、基本活动 　　1、老师戴上一串纯色的项链，让幼儿欣赏； 　　提问：老师的这条项链漂亮吗？（漂亮）都是什么颜色的珠子串成的？（红色的） 　　2、老师再戴上另外一条项链（是按规律排序的，一个红的，两个黄的，一个红的，两个黄的……），再让幼儿欣赏，并让幼儿用自己的小手给老师照相，看看老师漂亮不？ 　　提问：老师的这两条项链哪一条最漂亮？（按规律排序的这条最漂亮） 　　3、引导幼儿学习，探究用串珠排序的规律。（点名让幼儿反复口述珠子的排序规律……） 　　4、启发幼儿思维，发展思维的多样性。 　　老师昨晚在打太极拳的时候，不小心把链子上的珠子丢掉了几颗，我也不知道是掉的是什么颜色的，请小朋友用你的火眼金睛的小眼睛，帮老师找回来，（让幼儿开动筋想问题）给找对珠子的幼儿发给小红花进行鼓励。 　　5、出示本节课活动内容，动手按不同的规律排序，拓展幼儿思维。 　　小朋友，我们的妈妈快过生日了，用我们的灵巧的小手，给妈妈画一条美丽的并按规律排序的项链，献给我们敬