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作文前如何列提纲？ 列作文 纲不仅不会浪费时间，还会 提高写作文的速度。作文 提纲能够 帮助我们理清写作文的思路，根据作文 纲我们知道先写什么、后写什 么，可以把材料组织得更合理，写出来的作文也会更具条理性。 01 作文提纲一般包含三部分内容 ： 1题目。 要把题目 （或补充完整的题目 ）写在第一行正中间。 2主要内容和中心。 要在题目下面 ，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 3结构安排。 这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点 ： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文 一共准备分为几 大段 ，每段写什么 ，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起 来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定 哪些内容是主 要的 ，哪些内容是次要的 ，标明“详”“次详”“略”的字 样 ；重点段 又打算分几层来写 ，先写哪层、后写哪层 ，具体列出准备重点写的步骤、 次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法， 并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡 ，哪些内容需要照应 ，如 何照应，也简单标注一下。 02 下面具体谈谈列提纲的方法。 （一）巧列小标题 最简单的一种是 用小标题。例如《班有三宝》这篇 文章，就 用了“一 宝——亲切 妈妈型”；“二 宝——西洋 潮流型”；“三 宝——温文 尔雅 型”。 这种结构的作文思路一目了然，简单 易学 ，尤其适合于作文基础中下层 的学生。 （二）内容串联式 选用一个或几个与文章主 旨密切相关的句子或一小段话 ，在文章的若干 处不断重复，形成 间隔反复或排比 ，构架文章的主体结构， 各部分内 容有机地串联起来的谋篇方法。 题目：难忘的一件事 主要 内容：我的脚扭伤，小丽照顾我。 中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排： 一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。 （略） 二、小丽同学热心照顾我 。（重点段） 1．小丽把我扶到她的家。（次详） 2．周丽给我洗脚，喷 “好得快”。 （详） 3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详） 三、我十分感动，至今记忆犹新。 （略，点题） 03 制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？ 1形式可以灵活。 总的来说，作文 提纲没有固定的格式和统一的要求，详略 程度可依材料 的特点、表达 的需要和自 己的水平而定。一般地讲 ：初学作文时，作文 提纲宜细不宜粗；随着构思、布局 水平的不断提高 ，作文提纲就可以写 得简单些。 2要认真推敲、修改。 列出提纲后，要对整个构思做全面推敲：选材是否切题 ？立意是否明确、 深刻 ？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍 ？材料的组织安排是否 严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了， 才可以动笔行文。 3一定要先列提纲后作文。 制定作文提纲完全是写给 自己看的，是为 自己写好这篇文章服务的。它 具有很强的实用性。有的 同学对列提纲的目的认识不清，认为 提纲可有 可无，甚至 觉得老师要求列提纲是“ 多事”，于是，为了 应付老师，竟 然 写作文后 “补写”作文提纲。这实在是本末倒置、 自欺欺人之举。 4 务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。 常见一些同学作文之前不列提纲，见到题 目思考片刻便提笔行文，写写 想想 ，想想写写 ，脚踏西瓜皮 ，滑到哪里是哪里，有的 甚至都已写了一 半又撕掉重写。结果 ， 既浪费了宝贵的时间 ，又严重影响了作文的质 量。这其 中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯 ，尤其没有 养成 “不列提纲不作文”的习惯。 04 作文时，有了提纲的约束，按“计 划”行 事，写起文章就容易做到一气 呵成，写出 的文章就容易达到“有中心、有条 理、有 重点”等 要求；反 之就会层次不清，详 略不当，丢三 落四。因此 ，列提纲是提高作文效率 和质量的一种重要方法。 这就提示同学们：要作文 ，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样， 考试或 加作文竞赛更要这样。要重 视从五年级第二学期开始 ，练习不 打草稿、依照作文提纲直接成文。 以《我为红领巾增光彩》为题写一篇短文 ，要求写前先列作文提纲。 我的翅膀 主要 内容：在新的学校，老师帮我树立信心，战胜困难。 中 思想：老师给了我自信的翅膀，让我