二年级数学用厘米作单位量长度教案_ .docVIP

用厘米做单位量长度 一、教学内容: 西师版数学二年级上册P52页例2，P53页课堂活动1、3题和练习十三1-2题。 二、教学目标： 1.掌握用厘米做单位测量物体长度的方法，会用直尺测量较小物体的长度。 2.在实际的测量与交流中，使学生了解测量方法的多样性，初步掌握测量物体长度的方法。 3.培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象能力，并在实际观察和操作中，使学生养成细心、认真的学习习惯。三、教学重点：　 掌握用厘米做单位测量物体长度的方法，会用直尺测量较小物体的长度。四、教学难点： 学会用尺子量比拟短的物体〔限整厘米长〕的长度。五、教学准备： 学生尺、多媒体课件。六、教学过程：　〔一〕创设情景，谈话导入师：孩子们，上节课我们认识了厘米，用你的小手手比一比，1厘米到底有多长？ 师：孩子们挺棒。老师想考考你们的火眼金睛，估一估这根小棒大约有多长？ 生：5厘米、8厘米…… 师：究竟是几厘米？怎样才能得到小棒的准确长度呢？ 如果要知道小棒的准确长度，我们要借助直尺来量一量。这节课我们就一起来学习《用厘米做单位量长度》。板书课题。 实际操作，探究新知 师：你们的学具袋里也有一根同样长的小棒，请你试着用直尺量一量这根小棒的长度。 学生操作，教师巡视，指导个别困难学生。 同桌交流，说说自己是怎么量的。 汇报展示。 师：你在量的时候是把小棒对着尺