情绪主题绘本对幼儿情绪管理能力培养的研究范文参考.docxVIP

PAGE PAGE 1 / 12 下载文档可编辑 题 目： 情绪主题绘本对幼儿情绪管理能 第 1 章. 绪论. 4 1.1. 概念界定 4 1.1.1. 情绪主题绘本介绍 4 1.1.2. 情绪管理能力的介绍 4 1.2. 发展现状及方法思路 5 1.2.1. 国内外研究现状及研究意义 5 1.2.2. 方法与思路 5 第 2 章. 情绪主题绘本对幼儿情绪管理能力培养探讨 6 2.1. 选择合适的情绪主题绘本 6 2.2. 选择合适的情绪绘本教学方法 7 认识不同的年龄段幼儿情绪管理能力 7 以阅读绘本与互动讨论为主要内容的基本活动 7 指导幼儿先了解绘本所描述的情绪 7 2.2.4.指导幼儿进行绘本阅读 2.2.4. 指导幼儿进行绘本阅读 8 PAGE PAGE 2 / 12 下载文档可编辑 2.2.5. 指导幼儿的图文结合阅读 8 2.2.6. 引导幼儿进行互动讨论 9 2.2.7. 开展延伸活动以促进幼儿情绪管理能力培养 9 2.2.8. 绘画 9 2.2.9. 绘本情景剧表演 10 2.2.10. 故事分享 10 2.2.11. 情绪日记 11 第 3 章. 结语. 11 参考文献 情绪主题绘本对幼儿情绪管理能力培养的研究 情绪主题绘本对幼儿情绪管理能力培养的研究 PAGE PAGE 3 / 12 下载文档可编辑 摘要： 情绪主题绘本通过精致优美的插图绘画， 丰富全面的情绪介绍，真实互动的背景故事等特点，唤起幼儿阅读的欲望，对幼儿的 情绪管理能力的培养有着独特和不可替代的作用。 本文介绍了情绪主题绘本的发展现状，探讨了通过利用情绪主题绘本阅读、互动讨论、 绘画、情景剧表演、故事分享等不同教学模式相结合的方法，对幼儿 情绪管理能力的培养所起的重要作用。 关键词： 绘本；情绪管理绘本；幼儿情绪管理能力 PAGE PAGE 4 / 12 下载文档可编辑 第1章. 绪论 概念界定 情绪主题绘本介绍 美国卡门·温黛儿曾写过： “一本好的绘本， 不但能反映儿童的内心世界， 就是成人读来也会大获益处。 ”可见绘本在幼儿成长过程中起着举足轻重的作用。 情绪主题绘本作为绘本的一个分支， 其以精美图片为主、 图文并 茂形式描述了幼儿生活中常见的情绪状态。 通过互动的方式， 幼儿可以主动地协助故事中的主角做决定并解决问题， 在教师合理引导与教 情绪管理能力的介绍 情绪管理能力为幼儿能觉察自我的基本情绪、 识别他人的基本情绪、具备情绪的基本表达能力以及了解消极情绪的自我简单调控方 法，能尝试使用这些方法宣泄和调控自己的情绪， 最终优化自我心理 的一种能力。 [1] 很小的婴儿已经是情绪的个体，而 5 岁~6 岁的大班幼儿正处于对情绪了解和觉察的萌芽期。 由于家庭的溺爱和对幼儿情绪的过度满 足，导致了有些幼儿无法正确觉察他人的情绪、以自我情绪为中心、 足，导致了有些幼儿无法正确觉察他人的情绪、以自我情绪为中心、 PAGE PAGE 5 / 12 下载文档可编辑 情绪控制能力薄弱。 发展现状及方法思路 国内外研究现状及研究意义 国外许多国家为了更好的促进幼儿情绪的发展， 很早就开发了大量的幼儿情绪绘本， 种类繁多， 对幼儿的情绪管理能力培养起着重要的作用。而在国内，情绪管理发展时间并不长，而绘本教学更是最近 几年才发展研究，但其更多的是幼儿认知早教方面的绘本教学研究， 绘本教学对幼儿情绪培养方面的研究更少。 但随着图书市场上关于幼儿情绪管理培养的书籍越来越多， 如何有效的利用这些绘本书籍培养幼儿的情绪管理能力则显得尤为重要。 [2] 方法与思路 通过对幼儿情绪发展特点的现状分析，选择合适的情绪主题绘 本，充分挖掘其在培养幼儿情绪发展过程中的价值和作用，开发适合 本，充分挖掘其在培养幼儿情绪发展过程中的价值和作用， 开发适合 PAGE PAGE 6 / 12 下载文档可编辑 并能有效培养幼儿情绪发展的园本化课程实施方案， 为幼儿心理和人格的健康奠基打下基础。 第2章. 情绪主题绘本对幼儿情绪管理能力培养探讨 选择合适的情绪主题绘本 情绪管理的第一步， 就是教导让幼儿识别出不同的情绪。 认识情绪，是学会管理情绪的前提。孩子太小，语言表达也跟不上，所以他 们在情绪失控之后， 往往搞不明白或者说不清自己是为何生气。 其次需要通过问卷调查的形式了解幼儿情绪管理能力的水平， 确定幼儿日常生活中常见的情绪问题， 并提出重点培养的情绪目标。 孩子有了情绪时，教师不要强迫孩子停止哭泣或别的我们不喜欢的情绪表达方 式，而应马上停下手中的事情，并耐心倾听他们、陪伴在他们身边。 要知道，首先，哭泣本身就能起到宣泄和愈合的作用，其次，教师安静的陪伴会让孩子感到安心，觉得自己是被爱着的，是被