《我的第一本书》教学设计_21.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的第一本书》教学设计 【素质教学目标】  １、理解对生活的那一份诗意的感悟。  ２、培养学生对生活体验能力，学会思考人生。  【教学重点、难点】  １、复述第一本书的故事。  ２、注重激活学生对生活的体验，或者创设情景引发体验。  【教学课时】  １课时。  【教学过程】  一、导入  你读的第一本书是什么样子的书？可能有些同学已经记不清了，却对他的地一本书永志不忘。因为那本书承载了一段感人的故事。是过几十年后，走过了迢迢征途，饱尝了人生甘苦，回首往事，发现那挥之不去的记忆，是一笔终生受用的精神财富。  二、阅读课文，整体感知  学生复述第一本书的故事，互相补充、评议。  学生自主阅读，质疑、讨论，师生共同解决问题：  １、我的第一本书仅仅指那第一本课本吗？你还可以怎样的理解？  （还可指我踏入生活的一次珍贵的经历，一本人生之书。）  ２、是怀者怎样的一中感情追忆他的第一本书的？  （一种感激之情）  ３、如何理解这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生唯一的一本书？  （体会书的珍贵，读书机会的珍贵。）