《我的五样》教案之四.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的五样》教案之四 教学目标：  通过活动，学生能够正确的评价自己、认识自我，初步拟定自己的人生规划，树立积极向上的人生理想。  教学方法  1、 美读法  2、 讨论法  3、 情境教学法  教学设想  一。导语引入  二.学生活动  1.与文本对话(整体感知品位鉴赏)  2.与作家对话。(探究情缘)  3.与心灵对话。  三.教师总结。  四.课外活动  一、 导入：  生活如此繁杂，我们随时需要对发生在自己身上的事做出决定。  小到早上吃什么饭，是喝永和豆浆还是啃麦当劳汉堡?大到学业前途，是考扬中还是考附中?迟缓的比如选择将来怎样的生活方式，紧急的比如有人落水被淹，要不要冒生命危险挺身而出?轻松的好比星期天是游玩还是读书?严酷的例如面对家庭变故，是勇敢面对还是随波逐流?  一个选择，决定一条道路。一条道路，到达一方土地。一方土地，开始一种生活。一种生活，形成一个命运。 可见，正确的选择对于生命的意义。下面我们来阅读著名作家毕淑敏的心理学散文《我的五样》，体会一下这位作家的抉择带给我们哪些心灵的震撼。  二、 整体感知