《我的“长生果”》导学案设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的“长生果”》导学案设计  学习目标：  1、通过自学，正确认读词语：“比喻、心扉、呐喊、过瘾、莎士比亚、磁石、锻炼、借鉴、呕心沥血、囫囵吞枣”。理解“呕心沥血、囫囵吞枣”。  2、通过自读、品读、悟读，了解课文主要内容，体会悟出的道理。  3、学习的一些读书和习作的方法。  教学重、难点  引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习的读写方法。  教学资源  课前积累：有关读书的名言  莎士比亚：“书籍是全世界的营养品。”高尔基：“书是人类进步的阶梯!”皮罗果夫：“一本好书，就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情和气质，使人高尚。”  教学时间 1课时  教学过程  一、谈话导入，揭示课题  1、我们一直在和书进行着有趣地对话：  《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望;《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解;《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷. 今天，我们再来学一篇关于读书的文章，看看它又告诉了我们什