《我的叔叔于勒》教学设计4.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的叔叔于勒》教学设计4  《我的叔叔于勒》教学设计  教学目标：  知识与能力：煅炼学生口述能力，培养学生语感  过程与方法：小组学习、自主阅读  情感、态度、价值观：分析人物描写，揣摩人物性格。  把握文章的主题，启发与鼓励学生发现独特的见解  教学重点、难点： 分析人物描写，揣摩人物性格。  把握金钱与亲情的关系，启发与鼓励学生自我表达。  教学设计：  一、导入：首先谈话导入，拉近师生之间的距离。  二、整体感知  1、了解预习情况，理清人物关系（课件出示）  让学生在朗读课文的基础上，各自口述撰写的于勒这个人物的小传。  于勒身世浮沉，际遇坎坷，少年浪荡，中年得意，老年沦落，你能给这个人物写一个名片吗？  于勒的名片  姓名： （ ）  国别： （ 法国）  生活年代：（ 19世纪后期 ）  主要事迹：少年浪荡，中年得意，老年沦落  获得荣誉：正直的人、有良心的，好心的于勒、有办法的 这个家伙  这个小子，这个贼，这个流氓  2、学生自由结合文本，了解于勒的际遇。