《开国大典》教学建议1.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《开国大典》教学建议1 １、本课可采用初读课文，了解内容──想象场景，体会感情──感情朗读，积累拓展的基本过程组织教学。有条件的地方应尽可能收集与开国大典有关的材料，如《开国大典》等电影，中国人民遭受帝国主义侵略、奴役的事例，供学生阅读或观看，以帮助学生理解课文。  ２、透过一个个场面，体会人民群众激动、自豪的思想感情，是本课教学的重点，也是难点。怎样帮助学生去体会这种思想感情呢？一是要提供一些与课文相关的材料，如上述中国人民遭受帝国主义侵略、奴役的事例，让学生对新中国成立意义有所感受。二是要尽力引导学生去想象场面情景，把心放到课文中去，设身处地地去读、去想。引导学生想象时，要注意抓住一些关键词、句，通过对这些关键词、句的揣摸来感悟人们的思想感情。如他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场，可扣住直奔一词，直奔是什么情形？人们为什么一下火车就直奔会场？从中感受到什么？又如两股红流分头向东城、西城的街道流去，可扣住两股红流、流去，两股红流指的是什么？把游行队伍比成两股红流，并说分头向东城、西城的街道流去，你眼前仿佛出现了什么？三是要指导学生有感情地朗读课文。在读中领会情感。指导学生有感情地朗读课文时，要注意和想象场面情景有机结合，读读、想想、读读，在读好一些感