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- 2021-11-24 发布于广东
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精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)
Section A教学设计
一、教材分析:
本课是九年级第三单元第三话题的第一课时。主活动是1a和2。1a通过王俊峰与孩子们交流在美国所碰到的困难引出话题:英语学习的困境。除了引出话题,还引出了语法:how/what+ to do。1b是个听力任务,以此来训练“边听边排序”的能力,这也是课程标准要求学生掌握的技能。1c 初步呈现构词法,2重点学习一些常见的构词法。3a与1a 相似,只是把王俊峰换成了李明,除了要听问题,还要听解决方法,学生在无形中也可以学到一些学习技巧。3b是一个完全开放式的口语任务,主要是模仿3a来口头描述问题,然后给出合理的建议。这个任务要综合1a 和3a 的内容,要经过准备、演练、展示三个环节,故作为课后练习,并要求学生在下一次课进行展示。通过学习本课,可以培养学生相互沟通、相互帮助的美德,也让学生知道前缀和后缀是英语词汇的重要构词方式。
二、教学目标:
1.Language?objectives?
By?the?end?of?the?class,?ss?will?be?able?to?
predict?the?content?according?to?the?picture.
2)?get?the?general?idea?of?the?dialogue?by?listenin
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