四年级跳绳课教学方案计划设计.doc

小学四年级跳绳课教学方案计划设计 小学四年级跳绳课教学方案计划设计 PAGE / NUMPAGES 小学四年级跳绳课教学方案计划设计 ,. 小学五年级跳绳课教学设计 姜孟旭 长安区南街小学 ,. 小学五年级跳绳课教学设计 学习阶段：小学五年级 领域目标： 运动机能及运动参与 教学内容：双脚交替跳绳。 一、 教学设计说明：  水平三 本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的 意识。根据小学生生理和心理特点， 为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主 观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生 的不同需求， 培养学生创新意识。 通过多种教学方式， 培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务 二、教学分析： 五年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育日趋完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪，跳绳对增强学生体能，增进学生身心健康有较强的实效，因此本次跳绳课的设计中 注意了形式多样、生动活泼，激发了学生积极主动参与活动的兴趣 ；并且通过游戏的形式增强学生之间的团体配合意识。 三、教学目标： ,. 运动参与： 激发学生参与体育运动的兴趣， 积极学习新技术， 体验新技术带来的不同体验使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。 运动技能： 90% 以上的使学生能掌握 2 种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的锻炼方式。 身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，尝试有难度的跳绳技术，提高协调性练习的方式，发现、体验科学的体育锻炼方式；。 社会适应：认识自己不足、调节情绪、团队协作完成学习。 五、教学重点、难点： 重点：双脚交替时手脚协调能力； 难点：脚尖积极主动的交替跳绳； 六、师生教学行为： （一）教师教学手段和方法： 、运用的教学方法：语言法、直观法、完整法、纠正法、竞赛法。 、运用的器材及场地：跳绳（每人一个，学生自备） （二）学生所运用得的学练法：自学法、自练法、自评法、自我养护法。 以上师生的教学行为将在本课的不同阶段灵活运用，以培养学生良好的学习态 度。 七、教学过程设计： 本次课共分为六个部分，过程如下： ,. 小学五年级体育课时计划 2017 年 10 月 23 日 教师： 姜孟旭 教 1 、 通过本次课的教学， 使学生初步掌握双脚交替跳绳的技能方法。学 2 、培养学生对时间和空间的感觉和 ,相互配合的精神 .发展下肢的能 目 力。 标 3 、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。 教 场 学 1 、 小绳 : 双脚交替跳绳 地 操场、跳绳（自备） 内 2 、游戏：跳绳接力。 器 容 材 重 点 重点：双脚交替时手脚协调能力； 难 难点：脚尖积极主动的交替跳绳； 点 顺 教 学 内 组 织 要 教 师 教 法 学 生 学 法 序 容 求 一、课堂常 1、 体育委员整 组织：四列横 1、 师生问好 规 队。 队 1 2、 宣布课内容 2、 集合快、静、 一 、师生问好 ×××××× 2` 2 及要求 、宣布课的 齐。 ×××××× 3、检查服装 3、 见实生随堂听 任务 ×××××× 3 4、安排见习生 、安排见习 课。 ×××××× ,. 生 △ 组织： 1、教师讲广播操 1、学生认真听讲， 练习的要求 . 注意观察。 二、准备活 2 、在音乐伴奏下 2 、听从指挥 ,注意 二 动 : 随着老师一起做 力集中 . 4` 操。 3 、精神饱满 ,动作 绳 操 3 、师生一同完成 轻松 , 练习。 整齐一致 . 4 、学生充分活动 学生四列横队 各关节。 体操队形。 三、双脚交 1 、教师讲动作方 1 、学生认真听动 组织：分小组 替跳绳 法和要领。 作方法和要领。 ♀♀ 2 、教师做完整 2 、徒手练习，体 ♀♀ 正确示范。 会手脚的配合方法 三 重点: 双脚 3 、教师针对个别 3 、分组练习：学 16` 脚尖交替 学生指导。 生持绳练习，教师 难点: 轻松 4 、寻找优生指 巡视指导， 协调 ,动作连 导。 4 、小组内互比， 贯 5 、各组优生展 选出代表本组的一 示。 对选手进行比赛。 ,. 四、游戏： 1 、学生认真听游 跳绳接力。 1 、教师讲游戏 戏 规则： 方法和规则 规则。 组织： 按顺序 1、 起跑前 2 2 、教师做示范 、学生分组练习 依次进行 不得踏 3 、学生练习 拼字（图）。 要求： 四 线。 比赛。 3 、分组比赛。 （1 ）积极协作 12` 2、发出起 4 、教师做正确 （2 ）遵守比赛 跑信号后才 评定胜负。