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第8课 三国至隋唐的文化
课标解读
课程标准
素养达标
通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络,隋唐时期封建社会的高度繁荣,认识三国两晋南北朝至隋唐时期思想文化领域的新成就
1.唯物史观:认知宗教、文学艺术所呈现的不同阶段和时代特征。
2.时空观念:掌握隋朝“三教合归儒〞、唐朝三教并行、魏晋南北朝和隋唐时期出现的“诗圣〞“书圣〞“画圣〞等杰出人物的有关知识。
3.史料实证:探究儒学、道教与佛教从三国至隋唐的开展、魏晋南北朝时期的文学成就、隋唐时期的艺术和科技成就。
4.历史解释:对此时期思想活泼、宗教呈现多元特征、文学艺术异彩纷呈、隋唐科技走在世界前列这一内容做出正确的历史解释。
5.家国情怀:感悟隋唐时期中外文化交流频繁、文化上兼容并包、注意吸收外族和外来文化的优秀成分这一内容
时空定位
自主预习·必备知识
知识点一 儒学、道教与佛教的开展
教材清单
一、儒、道、佛的融合
〔1〕中国外乡宗教道教在民间广为传播,并受到儒学的影响,主张“贵儒〞和“尊道〞。
〔2〕佛教在中国盛行,吸收儒、道的思想,渐趋外乡化。
〔3〕儒学开始吸收佛教和道教的精神,有了新的开展。
〔1〕隋朝时期,儒学家提出“三教合归儒〞,主张以儒学为主,调和并吸收佛教、道教的理论。
〔2〕唐朝统治者奉行三教并行政策,奉老子为祖先,道教最受尊崇。
〔3〕武那么天时,佛教在社会上有很大开展,形成不同宗派。
二、反佛思想
1.产生原因:佛教盛行,广修寺庙,消耗了大量的钱财,很多劳动力不事生产,严重影响到政府财政收入。
〔1〕南朝① 范缜 提出人的精神和肉体是统一的,对佛教进行抨击。
〔2〕北魏、北周及唐朝等统治者几度灭佛。
3.影响:佛教文化遭受损失,但佛教的开展并未从根本上受到遏制。
三、复兴儒学
代表
韩愈
目的
维护封建统治
主张
用儒家的天命论和封建纲常来反对佛教的观点
作用
稳固了儒学主流思想的统治地位
知点研析
研微点
概念阐释 道教
中国外乡宗教,以“道〞为最高信仰。在中国古代鬼神崇拜观念上,以黄、老道家思想为理论根据,承袭战国以来的神仙方术。东汉末年出现大量道教组织,著名的有太平道、五斗米道。
易错点拨 “三教合一〞
“三教合一〞并不是指三教相互融合。魏晋南北朝时期,儒学只是受到佛教、道教的冲击,其正统地位虽受到挑战,但并未失去。“三教合一〞主张以儒学为主,调和并吸收佛教、道教的理论。
知识拓展 佛教广泛传播对中国文化的影响
〔1〕佛教以其内容的思辨性对中国的哲学思想产生了很大的启迪作用。
〔2〕佛教以其广博的内容深刻影响了中国的知识界,特别是语言学。
〔3〕佛教文化的广泛传播,给当时的文学艺术以及社会生活带来了深刻影响。
知识点二 文学艺术
教材清单
一、文学
魏晋南北朝
从东汉末年开始,先后出现了以曹操父子为代表的建安文学、东晋陶渊明的田园诗、南朝骈文、南北朝民歌等风格各异的文学形式
唐朝
诗歌创作进入黄金时代。李白、杜甫分别被誉为“诗仙〞和“诗圣〞
史料阅读
〔教材P43〕史料反映了唐朝怎样的社会现象?唐诗繁荣的原因有哪些?
名师点拨 现象:唐朝诗歌产生了广泛的社会影响。原因:唐朝经济繁荣、国力强盛,为唐诗的开展和兴盛提供了雄厚的物质根底;国家统一、社会稳定、疆域辽阔、民族众多,为唐诗繁荣提供了良好的环境和丰富的素材;唐代的“以诗取士〞的推动;各民族之间、中外之间的文化交流;唐朝统治者采取了开明、兼容的文化政策;继承和开展了前代诗歌的诸多优点。
二、艺术
书法
东汉末年
成为一种艺术
魏晋南北朝
隶书、草书、行书和楷书等各种书体均已完备。东晋② 王羲之 被称为“书圣〞
隋唐时期
颜真卿的颜体和柳公权的柳体最为有名
绘画
东晋
开始出现知名的专职画家,以顾恺之为代表,他提出“以形写神〞,其代表作为?女史箴图??洛神赋图?
隋唐
宗教画生活气息浓厚,人物画注重表现人的形态,山水、花鸟也成为绘画主题。吴道子被尊为“画圣〞
石窟
魏晋到隋唐
云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等,都是闻名世界的艺术宝库
知点研析
知教材
思考点 〔教材P44〕魏晋南北朝隋唐时期,出现了“诗圣〞“书圣〞“画圣〞等杰出人物。这一时期的文艺成就到达顶峰的原因是什么?
答案:提示 道教的兴起、佛教的传播,文化多样性加强;中外交流、民族交融进一步加强;封建国家由分裂走向统一。
研微点
知识拓展 社会环境对魏晋南北朝隋唐时期的书法、绘画风格产生的影响
〔1〕魏晋南北朝时期:社会动乱,加上佛教、道教的传播,由此形成了一个以道德情操和理想人格为号召的士人群体。在书法作品上,士人表达自己对意境、神韵、风骨追求的理想,这使书法艺术进入自觉阶段;在绘画作品上,凸显个性的人物画开始出现。
〔2〕隋唐时期:政治统一,社会经济繁荣,对外交往频繁,法度和标准成为一种普遍的社会需
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