二年级数学用厘米作单位量长度教案.docxVIP

用厘米作单位量长度 第一课时 渠有庆第三 李助 【教学内容】西师版二年级上册数学书51~53页。 【教学目标】1.通过观察，测量活动，体会建立统一长度单位的必要性； 2.认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念； 3.会用计量单位测量较小的物体，培养观察动手能力，养成细心，认真学习的习惯。 【教学重难点】如何使用直尺正确地量出物体的长度既是本节教学的重点，又是难点。 【教学准备】多媒体课件，直尺。 【教学过程】 导入新课 师：请同学们猜谜语，课件出示谜语。问学生是什么？ 生：尺子。 师：同学们真聪明，那么尺子是用来干什么的呀？ 生：量长度。 师：对，那么今天我们就来学习第五单元《测量长度》，第一节用厘米作单位量长度。〔板书课题〕 讲授新课 分组量一量课桌有多长？ 分成四个小组，用不同方法测量，一组用铅笔量，二组用三角板量，三组用手指〔一拃〕量，四组用课本量。 请学生答复测量结果，学生发现不同的测量工具结果不同。 师引导学生小结：不同的测量工具，测量结果不同，所以需要统一测量工具和长度单位。我们通常用尺子来测量物体的长度。展示不同的尺子，引出学生用的直尺。 仔细观察直尺上有什么？ 教师展示直尺的图片，请学生答复。 生：直尺上有数字，刻度，“cm〞的字样。 师：“cm〞就是长度单位厘米的英文。 教学例1：说一说1厘米有多长？ 请学生