二年级英语Where are you going _ I am going to the park教学设计.docVIP

课题名称_____ Unit 4 Lesson 3____________ 时间 20xx. 语言技能目标;1、能听懂，会说有关询问和答复某人想去哪里的功能句；where are you going? I am going to …., 并能在恰当胡情景中初步运用。 2、能说明自己要去哪里，并简单胡说明原因。 情感目标： 3、能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌曲。 4、通过调查表的完成过程，使学生感受与人合作的乐趣。 5、 激发学生学习英语地兴趣，使学生树立学习英语地自信心。 Warm up 与学生问好。 Lead in 导入 利用卡片出示表示场所的词汇，请学生认读，并将单词卡片贴在对应的图片上 引导学生做Bomb 游戏 播放歌曲，请学生听音，跟读。 Presentation 新授 出示P32对话图片，请学生看图，询问学生Who is she? Who is he ? Andy 问Yaoyao 胡问题Where are you going?并猜想Yaoyao的答复。 播放动画，核对学生的猜想。 请学生翻书，自读对话，自编三幅图的对话，小组合作对话。 播放动画，请学生观看，理解并学习用I want … /I like … /I have …说明选择去某处的原因或理由 再次播放动画，请学生跟读。 Practice 操练 创设情景询问学生放学后将要去哪里？where are you going after school ? ● 请学生小组讨论。 ● 用课件出示调查表， ● 教师询问学生并示范完成调查表 请学生小组完成调查表 Homework 作业 听录音，指读P28-32。 完成《练》P23。