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多边形的内角和说课稿 一、 教材分析 1、教学内容 “多边形的内角和”一节包括的内容主要有多边形的有关概念以及多边形 内角和公式的推导和运用。 2、本章及本节的地位与作用 本章《多边形》，探索的是三角形和多边形的有关概念和性质，是学生在 上学期初步认识和感受空间图形之后的延伸，也为今后进一步学习各种多边形 打好基础。 本节课“多边形的内角和”作为本章的一个重点，是三角形有关知识的拓 展，学习四边形的基础, 公式的运用还充分地体现了图形与客观世界的密切联 系。 3、重点与难点 多边形内角和的公式及公式的推导和运用是本节课的重点; 因为公式的得 出可以用多种不同的方法推导, 所以我确定本节课的难点是如何引导学生通过 自主学习, 探索多边形内角和的公式。 二、教学目标 根据新课程标准的要求，课改应体现学生身心发展特点；应有利于引导学 生主动探索和发现；有利于进行创造性的教学。因此，我把本节课的教学目标 确定为以下三个方面： 知识目标： ① 识别多边形的顶点、边、内角及对角线； ② 理解多边形内角和公式的推导过程； ③ 掌握多边形内角和公式的内涵及其运用。