数数及数的组成.docVIP

数数及数的组成 数数及数的组成 PAGE / NUMPAGES 数数及数的组成 数数及数的组成 教学内容：第四单元 教学目标： 认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在 100 以内的物体个数。 掌握 100 以内的数是由几个 “十” 和几个 “一” 组成的。 培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能 力。 培养学生估算的意识。 教学重点： 按顺序数数，建立 100 的数感。 教学难点： 理解计数单位。数数的过程中，数到接近整十数时，下一个整十数应是多少。 教学过程： 一、复习。 看投影片回答问题： 个十和 2 个一组成 20 是个十组成的 个一和 1 个十组成个十和个一组成  17 二、新授课。 教学例 1。 教师：同学们拿出吸管，一根一根地数，数出 10 根用 橡皮筋捆一捆。 10 个一是多少？是几捆？继续数出 10 根捆 一捆。 教师：你们如果再接着数出 9 根，现在一共是几根？ 教师：大家数到 29 根小棒，如果再添上一根是多少根？ 满 10 根又要捆一捆，现在一共有几捆？ 排木块，全班同学数一数有几块？拿 3 排木块是多少 块？再加 2 块呢？接着再加 3 块现在一共是几块？ 教师：刚才我们已数出 30 根吸管是几捆？如果加入 7 捆吸管现在一共是几捆？ 10 捆是几根吸管呢？ 10 个一是一 百。 在教学中要注意每数到接近