人教版四年级上册数学教学计划含进度表.pdfVIP

四年级上册数学学科教学设计 一、班级情况分析 我任教的班级为四（ 1）班、四（ 3 ）班、四（ 4 ）班，就四年级的学生的共 性来看，经过前面三年的学习， 已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概 括能力， 养成了一些良好的学习习惯， 掌握了一些科学的方法， 学会独立思考和 与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合 理的问题， 还能正确解决问题。 无论是理解的能力还是分析、 解决问题的能力都 有所提高。 就我个人来说， 这三个班全是新接的班级， 对学生整体上还不是特别 了解。从这一周的接触上看，三个班学生基础都算扎实，后进生数量不多，整体 水平比较稳定。 二、本册教学内容及教学目标 这一册教材包括以下一些内容： 大数的认识， 三位数乘两位数， 除数是两位 数的除法， 公顷和平方千米， 角的度量，平行四边形和梯形的认识， 条形统计图， 数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。 根据以上内容，本学期的教学目标有： 1．认识计数单位 十万“ ”“百万 ”“千万 ”“亿 ”“十亿 ”“百亿 ”“千亿 ”，认识自然数， 掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用 四“ 舍五人 ”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发 展数感。 2 ．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的 乘、除法估算和验算。 3 ．会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4 、认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进 行简单的单位换算。 5 ．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较 角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 6 ．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边 形和梯形的特征。 7 ，认识条形统计图（以 1 代多），会用条形统计图来描述数据，能根据条 形统计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。 8 ．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在 日常生活中的作用， 形成从生活中发现数学问题的意识， 初步形成观察、 分析及 推理的能力。 9 ．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 三、提高本班教学质量措施 1、 大数的认识要突出数的概念教学， 重视数感的培养。 具体应该注意下面几点： 2 、 （1）通过多种方式，丰富学生对大数的感受。 3 、 （2 ）加强数概念教学，突出我国的计数规律。 4 、 （3 ）配合学习内容，介绍数学的背景知识。 5 、 2、适当改进计算教学内容的编排，注重培养学生灵活的计算能力。主要体 现在以下三个方面： 6 、 （1）加强笔算教学。 7 、 （2 ）结合笔算教学，渗透口算、估算、简算等计算方式。 8 、 （3 ）加强对计算法则的总结和计算规律的提炼。 9 、 3、图形与几何的教学，注重对概念和图形的本质特征的认识。主要突出以 下几点： 10 、 （1）以学生已有知识和经验为基础，帮助学生理解所学知识。 11 、 （2 ）采用适当方式，让学生体会概念和图形的本质特征。 12 、 (3)设计一些有趣的、活动性较强的习题， 让学生进一步感受图形的特征。 13 、 4 、加强统计知识的教学，培养学生的数据分析观念。 14 、 （1）利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。 15 、 （2 ）培养学生的数据分析观念。 16 、 （3 ）设计贴近学生生活实际的学习活动，让学生感受统计的现实意义。 17 、 5 、渗透数学思想方法， 让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的 作用。 6 、注重小组合作交流，提高学生课堂参与度，增强生生互动。 四、后 20% 学生学