排序的基本概念.docxVIP

第 PAGE 32 第 PAGE 32 次课 2 学时 第九章 排序 章 节 9.1 排序的基本概念 插入排序 交换排序 讲授主要内 容 排序的基本概念；插入排序；交换排序 重点： 排序的基本概念 插入排序 重 点 3．交换排序难 点 难点： 插入排序 交换排序 要 求 掌 握知 识 点 和分析方法 理解排序的基本概念：排序、稳定性、内排序与外排序、就地排序熟练掌握直接插入排序 熟练掌握二分插入排序理解希尔排序 熟练掌握冒泡排序、快排 教学设计 给出排序的相关基本概念：排序、稳定性、内排序与外排序、就地排序。 利用算法动态演示，讲解直接插入排序，给出算法及其性能分析 利用算法动态演示，讲解二分插入排序，给出算法并分析算法的优缺点及特性 利用算法动态演示，讲解希尔排序，给出算法及其性能分析 利用算法动态演示，讲解冒泡排序，给出算法及其性能分析。要求学生分析标志位的使用，仿写从后往前的冒泡算法 利用算法动态演示，讲解快速排序，给出算法及其性能分析。 作业布置 习题 9 教学后记 教 案（理论课） 第九章 排序 9.4 选择排序 章 节 9.5 归并排序 9.6 基数排序 9.7 各种排序方法的比较和选择 讲授主要内 容  选择排序；归并排序；基数排序；各种排序方法的比较和选择 重 点 难 点 要 求 掌 握知 识 点 和分析方法 重点： 选择排序 归并排序 基数排序 各种排序方法的比较和选择难点： 选择排序 归并排序 基数排序 各种排序方法的比较和选择熟练掌握直接选择排序 掌握堆排序 理解归并排序理解基数排序 掌握各种排序方法的比较和选择 教学设计 利用算法动态演示，讲解直接选择排序，给出算法及其性能分析 利用算法动态演示，讲解堆排序，给出算法及其性能分析。重点分析堆排序的步骤 利用算法动态演示，讲解归并排序，给出算法及其性能分析 利用算法动态演示，讲解基数排序，给出算法及其性能分析 分析各种排序方法的比较和选择，并通过课堂练习加以深刻理解 作业布置 习题 9 教学后记 教 案（实验课） 第九章 排序 章 节 重点： 各种排序算法的基本思想 重 点 难 点 难点： 各种排序算法的基本思想 要 求 掌 握知 识 点 和分析方法 掌握各种排序的基本原理掌握本章要求的排序算法 教学内容 上机完成案例。要求： 完成本章排序综合案例。 作业布置 完成本次课程实验报告 教学后记 标准名称 标准名称 范围 本标准规定了牛奶蛋白过敏儿童诊断、 生长发育与营养评价、 膳食管理、 喂养管理以及喂养行为干预方法。 本标准适用于对牛奶蛋白过敏儿童进行营养膳食指导。 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 2.1 牛奶蛋白过敏 cow ’s milk protein allergy, CMPA 牛奶蛋白引起的异常或过强的免疫反应， 症状无特异性， 常可累及多器官系统， 如皮肤、胃肠道及呼吸系统，甚至可发生严重过敏反应，可由 IgE 介导、非 IgE 介导或两者混合介导。 2.2 深度水解配方 extensively hydrolyzed formula, eHF 将牛奶蛋白通过加热、 超滤、 水解等特殊工艺使其形成二肽、 三肽和少量游离氨基酸的终产物，大大减少了过敏原独特型抗原表位的空间构象和序列，从而显著降低抗原性。 2.3 氨基酸配方 amino acid formula, AAF 不含肽段、完全由游离氨基酸作为牛奶蛋白的来源，不具有免疫原性。 2.4 血清特异性 IgE 抗体检测 sIgE 为体外筛查试验，临床常以≥ 0.35IU/mL 为阳性界值点，体外测定血清中 sIgE 水平可以提供更有效的阳性和阴性预报率。 2.5 皮肤点刺试验 skin prick test, SPT 标准化浓度的抗原皮肤试验。 可采用新鲜牛奶或者商品化牛奶蛋白过敏原提取液进行皮肤点刺。皮肤点刺试验阴性可基本排除 IgE 介导的 CMP，A 阳性尚不能确诊，需排除假阳性以及致敏状态。 2.6 双盲安慰剂对照的食物激发试验 double-blind placebo-controlled food challenge, DBPCFC 是食物过敏诊断的金标准， 大部分食物过敏可以通过此方法诊断。 通过回避可疑食物 2-4 周，症状缓解后， 逐步添加可疑食物激发症状出现的方法， 观察食物与临床症状之间的相关 性。 CMPA儿童诊断和评估 临床诊断方法 根据详细病史进行诊断：收集过敏性家族史和进食牛奶或奶制品后有无出现相关临 床症状。建议家长记录儿童连续 2 周内的饮食日记，包括进食牛奶量，是否存在量效关系， 进食后症状出现时间、症状和累及的器官系统，停食牛奶后症状是否有改善等。（ CMPA过敏儿童症状分级标准详见表 1） 表1 CMPA过敏儿童症状分级标准