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平行四边形及其性质.pdfVIP

平行四边形及其性质.pdf

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平行四边形及其性质 学习目标: 1.使学生掌握平行四边形的概念及性质定理,并能运用这些知识进行有关的证 明或计算. 2.知道解决平行四边形问题的基本思想是化为三角形问题来处理,渗透转化思 想;通过推导平行四边形的性质定理的过程,培养学生的推理、论证能力和逻辑思维 能力. 3.通过要求学生书写规范,培养学生科学严谨的学风;渗透几何方法美和几何 语言美及图形内在美和结构美 学习重点:平行四边形性质定理的应用 学习难点:在计算或证明中应用平行四边形概念、性质的知识. 疑点及解决办法:注重对概念的教学,使学生深刻理解上述概念,搞清它们之间的关 系. 【预习内容】(阅读教材第83至84页,并完成预习内容。) 1. 如图1,都是我们生活中常见的平行四边形的形象。 你能再举出一些例子吗?如:__________、____________ 2. 平行四边形:有___________分别_________的_________叫做平行 四边形,用符号________表示。 如图2,∵AD//BC,AB//CD,∴四边形ABCD是________四边形, 记 作_________, 读作____________________。 (注意:表示时一定要按顺时针或逆时针方向依次注明各个顶点,若写成 ACBD等都是错误的) A D (1)面积 = 底 高 (图2) ╳ B C (2)平行四边形属于四边形,所以具有四边形的性质:______________ 平行四边形还有哪些性质呢?我们先来认识一下与其相关的概念。 ①邻边:有公共顶点的边。 ②对边:不相邻的,没有公共顶点的边。 ③邻角:有公共边的两个角。④对角:没有公共边的两个角,也就是相对 的两个角。 3.探究:根据定义画一个平行四边形,观察除了“两组对边分别平行” 外,它的边、角之间还有什么关系?度量一下,是不是和你的猜想一致? 平行四边形具有以下性质:平行四边形的对边____________ 平行四边形的对角____________ (邻角________) 。 ∵ ABCD ∴AD_____BC, AB____DC; ∠A ___ ∠C, ∠B ____ ∠D 你能证明你发现的上述结论吗? (提示:连接对角线把未知问题转化为已知的三角形问题) 已知: A D 求证: 证明: B ( 图3) C 例 1:如图 4 ,小明用一根 36m 长的绳子围成了一个平行四边形的场地, 其中 AB 边长为 10m,其他三边的长各是多少?A D 【课堂活动】 B C 活动 1 预习反馈、概念明确、定理证明 (图4 ) 活动 2 平行四边形性质应用 1. ABCD 中,AB=5, BC=3, 则它的周长为_________ 。 A= 2. 已知 ABCD 中,∠ 30°,求∠B 、∠C、∠D 的度数 3.一个平行四边形的一个外角是 38 °,这个平行四边形的每个内角的度 数分别是_______________________. 4.如图6,剪两张对边平行的纸条,随意交叉叠放在一起,转动其中一张, 重

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