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未成年人思想道德建设工作汇报材料 未成年人思想道德建立工作汇报材料 　　未成年人思想道德建立工作是学校的中心工作之一，也是确保学校人才培育的正确的政治方向，在确保同学全面进展起着主导的打算性作用。加强未成年人思想道德建立工作，挺直关系到千万家庭美好和安康，关系到国家民族的兴衰和将来。我校始终坚持把德育工作放在首位，尤其是xx校长担当校总支书记、校长以来，更加重视同学思想道德建立，把“育人至上、和谐进展〞作为学校办学思想，引领学校工作，全面贯彻党的训练方针，结合新课改，制定了德育工作各方面的方案和措施，强化落实，实在抓出成效。充分发挥学校在未成年人思想道德建立中的主渠道、主阵地、主课堂的作用，努力培育有思想、有道德、有文化、守纪律、具有创新精神和理论力量的一代新人。我从以下几个方面进展汇报:  　　一、立体穿插的德育网络体系为未成年人思想道德建立保驾护航  　　1、成立德育领导小组，形成齐抓共管格局。学校成立以校长夏羽同志为组长，副校长为副组长，学管处主任、教育处主任、团委书记、全体班主任为成员的德育工作领导小组，同时聘请尧渡派出所长宋丰旺同志为法制副校长，聘请检察院焦成铭科长、交警一中队xx队长为法制训练辅导员，开展学校德育工作。领导小组仔细讨论德育工作，确定德育工作目的，制定德育工作方案，把未成年人思想道德建立工作列入学校议事日程，对工作任务逐项量化，并强调训练者不仅要传授学问，更重要的是育人心灵。建立以班会为主导，思想品德训练及其他学科教学为主渠道的校内德育训练网络，充分发挥团组织的先锋模范作用，形成上下齐抓共管的格局。  　　2、注重德育队伍建立，努力进步德育管理程度。在培训方面，我们坚持“两手抓，两手都要硬。〞即一手抓班主任培训，一手抓同学干部培训。重视优秀班主任的培育，我们选拔作风正，业务硬，责任心强的优秀老师担当班主任，先后推举3名班主任到省里参与省级骨干班主任的培训,5名班主任到县里参与县级骨干班主任的培训，以加强他们的管理班级的力量和素养。先后组织全体班主任到池州市职教中心、青阳县职教中心、江西彭泽县职教中心参观学习。每周一班主任工作例会，学习理念，布置工作;制定了《班主任考核细那么》，加强对班主任的考核，并在评优评先方面进展倾斜。  　　老师是学校德育工作的主体力气，是同学践行德育的标杆。老师的师德情况如何，挺直影响学校的校风、教风、学风建立和训练质量的进步。我们能利用政治学习时间，进展法规、德育文件和《老师职业道德标准要求》的专题学习和争论，开展“爱岗敬业〞“正师风、强师德、增师能〞等主题的训练系列活动，使全体老师遵纪遵守法律，主动适应德育训练的新形势，真正成为德育管理者。  　　3、学校、社会、家庭有机结合，建立联防机制，形成合力。  　　学校通过发放寒暑假《致同学家长一封信》，介绍学校总体进展情况，强调假期平安问题，同时还要求全体班主任每学期初和学期末通过电话联络家长，告知同学在校状况，告知同学存在的不良现象，防微杜渐，防患于未然。加强了学校和家长的沟通，明确训练孩子的思想道德品质首先应是自己的责任，切莫一味地推给社会和学校。不定期联络尧渡派出所，来校做专题报告、收缴管制刀具，建立联防机制。社会、家庭、学校要三位一体，建立对同学思想道德训练的网络，形成合力。  　　二、丰富多彩的校内文化建立为未成年人思想道德建立拓宽渠道  　　1、开发课程资源，让学校德育“活〞起来  　　在施行德育新课程的过程中，我们结合实际，大胆创新，转变传统的“以老师为中心，以教材为中心，以课堂为中心〞的“德育旧观念〞，努力建构“以同学为中心，以情境为中心，以活动为中心〞的“德育新理念〞的活动原那么，力求通过学科课程德育、社会理论活动、行为标准德育、社会环境育人四个德育平台，主动施行德育新课程，让学校德育“活〞起来。  　　2、充分发挥综合理论活动的效能，引导同学在活动中体验，在体验中成长  　　注重规划，分类施行。针对高一年级的同学，我们以适应新生活为切口，施行“习惯养成训练〞和“感恩训练〞;针对高二年级的同学，我们以抱负训练为切口，施行“励志成才训练〞;针对高三年级的同学，我们以高考考前辅导为切口，施行“正视人生训练〞。在2010年安徽青年报社组织的“感恩训练〞中，我校就开了三场，场场气氛活泼，互动效果好，收到成效显著。学校每年组织同学到敬老院开展“爱心活动〞、到特教学校开展“帮扶活动〞，组织同学参与“绿运会〞等大型运动会的志愿者活动，让他们找到自己的闪光点，找回自信，树立信念。2009年、2010年寒暑假学校组织了1000人次到苏州、常州工业园区参与实习实训，既熬炼了自我，又增长了见识，学会了感恩，学会了节省，回校以后，校内精神相