《磁生电》的说课稿分享.pdfVIP

磁生电说课稿 各位评审： 大家好！ 教材背景 今天我说课的题目是《磁生电》 ，本课题选自浙教版八年级科学西侧第四章第五节的 内容。 在学生学习了磁场的性质，电生磁，及磁场对通电导体的作用之后，引入 本节内容，知识结构由浅入深，环环相扣，步步深入，使学生对“电与磁相互作 用”的内容有了较完整的认识， 具有承前的作用， 是知识的自然延续； “电磁感 应”为以后学习发电机的内容打下理论基础， 并为学习能的转化和守恒提供前置 知识，具有启后作用。 所以本节内容既是本章重点， 也是学生进一步学习电磁基 础知识的基础。 教学目标 本节内容分三课时进行教学， 第一课时引入电磁感应， 体验电磁感应发现过 程；第二课时探究影响感应电流的因素；第三课时讲交流发电机。在第一课时， 制定的教学目标为： 1. 在知识上，要求学生知道电磁感应现象的内容以及产生感应电流的条件， 能说出电磁感应现象中能量的转化。 2. 在能力上，重在提高学生观察实验分析归纳的能力。 3. 在情感上， 通过体验电磁感应现象的探究过程， 物理学史的介绍， 培养学 生持之以恒，善于创新、善于反思的精神。 教学重点 电磁感应现象以及感应电流的方向跟什么因素有关 教学难点 感应电流方向的判断 三、教法，学法 由于电和磁都很抽象， 而物理学本身就是一门实验科学， 许多物理概念的引 入、物理规律的得出都和实验有着密切的联系， 所以本节课以启发式教学， 实验 探究式教学为主，辅以讨论式教学。在学法上，采用实验，观察与思考相结合的 方法，通过教师的引导， 学生对实验的认真观察和细致分析， 总结归纳出新的知 识，从而获得学习的成功感。 四、教学过程 为突破难点， 我在教学引入新课时先请学生欣赏一组城市夜景的照片， 由城 新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有 @新世纪教育网 市夜空灯光形成的美景， 顺势提出电从何来的问题， 使学生的注意力转移到怎样 产生电流上来，然后复习电生磁，激发学生逆向思维的兴趣， 提出“磁能否生电？ 如何生电？”的课题。 在提出磁能生电的猜想以后， 针对“如何才能产生磁场？”“如果磁场中产 生电流，如何证明电流的存在？”等问题引导学生进行讨论并设计实验验证。 讨 论结束后，请数位学生上台按照自己的想法， 尝试用各种方式从磁场中产生电流。 在这一尝试过程中， 学生能自发地对实验进行有目的的观察和思考， 他们的学习 兴趣被进一步激发； 同时，这一实验过程为学生们提供了一次学习的经历， 让学 生成为了学习的主人， 通过自主的探究、 动手实践， 体验和感悟了科学研究的过 程，培养了学生的实践能力和不怕困难， 勇于创新的精神。 此过程不仅可让学生 体验成功的愉悦， 提高探究的兴趣， 还可体现学生之间的资源共享。 在学生尝试 而产生感应电流之后， 针对学生所做的动作， 教师提出下列问题： “这位同学是 怎样做才能得到感应电流的？”“如果让闭合电路部分导体在磁场中静止， 能得 到感应电流吗？”“在磁场中沿着磁感线运动呢？”“让闭合电路全部在磁场 中做切割磁感线运动呢？”在学生思考并回答