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?沁园春·长沙?说课稿
毛泽东
?荷塘月色?说课稿
一、说教材
〔一〕教材分析
鉴于以上分析,根据课程改革知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标,我确立了以下教学目标。
〔二〕教学目标
2、知识目标:学习巧妙的语言修辞,情景交融的艺术手法。
3、能力目标:训练朗读、分析、表达能力。
〔三〕教学重点
鉴赏语言美,掌握情景交融艺术手法
〔四〕教学难点
通感的学以致用
二、说教法
根据以上的分析以及学生原有知识根底和年龄、心理特征〔感性思维为主〕,拟采用诵读法、直观演示法、设疑讨论法。
声情并茂的配乐诵读法
此法可使听众渐入佳境,引起共鸣。
图文并茂的直观演示法
利用多媒体打出荷塘月色图幻灯片,配合语言描绘,视听结合,调动人的多种感觉器官和想象,使学生多角度感受到美。
合作互动的设疑讨论法
引导学生积极参与、集中探讨。
三、说学法
教学相长,学生又是学习的主体,教师应结合学生特点,以提升他们对语文学习的兴趣和主动性为目标,有针对性的引导他们自学自我提升。
兰亭集序
王羲之
乐——时、地、人、物、事
↓
痛——生命短暂、人生易老
↓
悲——亘古不变的规律
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