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统编版新版五年级下册道德与法治教案-第3课弘扬优秀家风第2课时 统编版新版五年级下册道德与法治教案-第3课弘扬优秀家风第2课时 PAGE / NUMPAGES 统编版新版五年级下册道德与法治教案-第3课弘扬优秀家风第2课时 统编版小学语文资料 第 3 课 弘扬优秀家风 教学目标 懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。 知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。教学重难点 教学重点 : 帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德， 理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。 教学难点 : 从小事做起，传承和弘扬优秀家风。 教学准备 : 教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集自己家的家风故事。 教学方法 : 启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排 :2 课时 教学过程 第二课时 一、激起引入。 故事： 用行动诠释最美家风 从事出租车行业 18 年的倪冬梅，热心公益，乐于帮助别人。她连续多 年和车队队员参加“爱心送考”活动，免费接送生病的老人，慰问生活困难 的居民等。地觉得，自己能够一直坚持做公益离不开家人的鼓励与支持。她 说 : “我们这一大家子都非常齐心，一家人相互扶持、相互理解 在找看来，‘家和’就是最美的家风。 我做对的事、好的事，我相信是对我女 统编版小学语文资料 儿最好的引导。” 在这个故事里，你听到了哪些优美家风？ 师：在这个故事里，有这样一句话“我做对的事、好的事，我相信是对我女儿最好的引导” 。从这一句话里，我们不但读出了倪冬梅热心公益、乐于助人的决心， 也读出了她对女儿的教育， 她要她的女儿把这份家风传承下去。是啊，我们要把这一个个优秀的家风传承和发扬下去。今天，我们将继续学习优秀家风。 揭示课题：第 3 课 弘扬优秀家风 二、新知探究 活动一：优秀家风代代传 （一）讲家风故事 听家风故事： 1）在我家，当天的事情当天做，不能拖拉。 2）在我家，不能说谎，要求做人要诚实。 3）我家的家风是助人为乐。 我爸爸常帮助别人解决问题。“帮助别人，快乐自己”是他的口头禅。在爸爸的影响下，我和哥哥也养成了助人为乐的好习惯。 4）在我家，吃饭后要有礼貌的给家人说： “我吃好了。” 5）在我家，出门时要有礼貌的给家人说明去向，不让家人担心。 讲家风故事。 1）以小组为单位，像上面这样讲一讲你们家的家风故事。 2）推荐小组内最具代表性的家风故事，在全班交流。 说感受： 在与同伴分享你们家的家风过程中，你受到了哪些启发？ 统编版小学语文资料 师小结： 优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜 移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。优秀家风意蕴深远，是凝 聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。 （二）做优秀家风的宣传使者 师：家风是社会风气的重要组成部分， 优秀家风能引领良好的社会风气。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。优秀家风体现在我们的行为规范中，了解家风、学习家风，才能更好地传承家风。你有传承家风的好方法吗？说说看。 （1）学生交流传承家风的好方法。 （2）老师将学生交流出来的方法进行整理。 师：传承优秀家风的方法有很多：可以开展优秀家风演讲、优秀家风宣传展板、优秀家风传承手抄报、优秀家风家训展示、网络传递家书等。 议一议：有人说 : “时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书就落伍了。”你同意吗 ? 说说自己的理由。 师小结： 传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。每个人都可以成为 优秀家风的传播者。我们通过家风，向社会传递正能量，形成引领良好社会 风气的家庭文明新风尚。 三、拓展延伸 在班上开展一次“最美家风演讲”比赛。 四、总结 小家汇大家，每个小家的家风好了，整个社会的风气也就正了。为了形 成一个风清气正的社会，让我们从小事做起，从点滴做起，做优秀家风的小 统编版小学语文资料 小传承人。 板书设计： 第 3 课 弘扬优秀家风 举行优秀家风演讲、办优秀家风手抄报 优秀家风代代传 展示优秀家风家训 网络传递家书 当堂检测： 一、填空。 1. ( ) 是一种无形的力量、 一种无言的教育、 一部无字的典籍， 它潜移默化地影响着我们的 ( ) ，塑造着我们的 ( ) 。优秀 家风意蕴深远，是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的 ( ) 。 2. 家风是 ( ) 的重要组成部分，优秀家风能引领良好的 (  )  。 3. 家风好，就能  (  )  、和顺美满。 4. 优秀家风体现在我们的行为规范中，  (  )  家风、学习家风， 才能更好地  (  )  家风。 5. 传承和弘扬优秀家风， 要从 ( ) 做起，从( ) 做起。 每个人都可以成为优秀家风的 ( ) 。我们通过家风，向社会传递 ( ) ，形