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2022年-2023年最新
《阳光总在风雨后——挫折与成长》
石龙中学:田玉文
【设计理念】
本活动是针对青少年学生在生活、 学习中不能正确面对挫折, 心理承受能力
差,一遇到小小挫折就有极端表现设计的。 青少年学生尽管在意志品质的发展方
面随年龄的增长有所进步, 但有些学生的耐挫能力低, 也可能是之前没遇过太大
挫折,所以一遇上不顺心的事就会承受不了。 因此,很有必要进行关于挫折与成
长的学习,通过活动使学生懂得生活不可能是一帆风顺的, 我们只有经受住挫折
的考验才会成长,并培养起积极阳光的生活态度。
【活动目标】
1. 学生能够正视人生的各种挫折,明白挫折不可避免,但只要积极面对就
有助于成长。
2. 学生掌握几种正确对待挫折的方法,树立起积极的人生价值观。
【重难点】
重点:让学生明白挫折的不可避免以及挫折的价值。
难点:培养学生积极面对挫折的人生态度。
【课前准备】
1.老师准备一个典型的积极面对挫折,最后获得成功的故事,制作成 PPT。
2.请同学们收集有关名人战胜困难并获得成功的故事。
3.老师准备挫折类型及产生原因的 PPT。
4.学生回忆并记录最近一段时间遭受挫折及内心感受。
【活动过程】
1、教师讲述:
人们在日常生活和工作学习中, 并不总是一帆风顺的, 有时会碰到不称心如
意的事。当人们在某种动机的推动下, 达到目标的行动受到阻碍, 因无法克服而
产生的紧张状态与情绪反应,就是我们通常说的“挫折” ,同学们在生活和学习
中也遇到挫折, 如某同学学习很勤奋, 但考试却意外不及格。 某学生高兴地约同
学到家玩,却遭到父母的反对等,这些都是挫折。请同学们在课前发下的“内心
独白”中写出你成长历程中遭遇的最大挫折和当时的想法和做法。
附:内心独白
成长历程中最大的挫折:
当时的想法:
当时的做法:
1
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挫折的类型:
产生的原因:
解决挫折可选择的办法:
自己具有的优势:
确定的目标:
战胜挫折合理的做法:
(在学生填写时,教师注意观察学生写的内容,为后面教学作准备 )
2
3、教师:从同学们的介绍中看出,挫折是客观存在的,每个人的成长都会
遇到不同的挫折。那么,我们应该如何对待挫折呢 ?
请看投影片《轮椅斗士》
教师边放投影,边介绍与同学们年龄相仿的美籍华裔少年张士柏在高位截瘫
后仍自强不息的感人故事:
(1)13 岁的张士柏在一次跳水训练中不幸受伤,造成高位截瘫,胸部以下毫
(2)沉重的打击,使张士柏及其家人都很悲伤,士柏的父亲鼓励他要自立自
(3)张士柏在父亲及家人的鼓励下,树立了坚定的信念,决不能就此倒下,
放弃自己。
(4)
(5)在学校里,张士柏的身体是最差的,可他的毅力是头等的。每天清晨起
床,坐在轮椅里学习,直到深夜睡觉,有时昏倒在课桌上,醒后咬紧牙关,仍坚
(6)张士柏以惊人的毅力学习,用三年的时间学完四年的高中课程,毕业试
考了全校第一名。
(7)张士柏以特别优异的成绩, 17 岁考入世界名校斯坦福大学, 19 岁直接升
入斯坦福大学经济研究所博士班,
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