2022年部编版初中历史《建设中国特色社会主义》精品教案（word版）.docVIP

第10课　建设中国特色社会主义 1　教学分析 【教学目标】 知识与 能力 知道邓小平理论、“三个代表〞重要思想、科学开展观、习近平新时代中国特色社会主义思想形成的过程，认识他们对中国特色社会主义建设的巨大作用；学会在历史开展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用 过程与 方法 用表格归纳邓小平理论的形成过程，以知识结构图的形式梳理中共十六大、中共十七大、中共十八大、中共十九大等史实，了解大会的主要内容和地位，认识邓小平理论、“三个代表〞重要思想、科学开展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的开展过程和作用；分析、综合、概括、比拟历史问题，在此思维过程的根底上形成历史概念，进而认识历史开展的时代特征和根本趋势 情感态度 与价值观 感悟历史人物在历史上的重要奉献，感悟中国共产党是全心全意带着中国人民不断奋斗、追求强国富民的政党；在中国共产党领导下，我国的社会主义现代化建设成就巨大，要牢固树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信 【重点难点】 教学重点：中国特色社会主义道路 教学难点：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新开展 2　教学过程 一、导入新课 1978年中共十一届三中全会像一声春雷唤醒了长城内外，缕缕春晖暖透了大江两岸，几十年笼罩中华大地的阴霾被春风吹散。1980年中国第一批经济特区诞生了，欧风美雨徐徐而来，中国开始和世界经济接轨。1992年，改革开