小学信息技术《因特网的应用》教学设计.docVIP

3、因特网的应用 一、教学分析 1.课程纲要依据 依据《中小学信息技术课程标准》中的要求：通过网络的学习让学生认识信息技术相关的文化、道德和责任。并让学生的信息素养得以提升，个人的信息利用能力得到提高。 本教案的设计依据《课标》中的这些要求，遵循学生认知的规律，通过让学生感受日新月异的因特网对人们的影响，产生积极利用因特网的意识，形成自觉维护因特安全的法制观念。 2.教材分析 《因特网的应用》一课属于一节以理论知识为主的课。本课是本单元的第三课，也是本单元的最后一课。在前面的几节课中，学生知道了网络的类型以及一些因特网的基础知识。本课重点讲述了三个方面的内容：（一）常见的因特网应用。（二）如何用好因特网。（三）网络空间的责任与安全。由此我们可以看出本课的学习是本单元的一个重点。 仔细分析本课内容发现：课本所呈现给学生的知识体系是不足于支撑学生对知识的学习与吸收的。本课对三个重要内容的阐述，知识面较窄，尤其是一些案例的引用，抽象性太强，不适合小学生的学习与理解。因此，教师要把教材作为教学的依据，立足于教材，但要创造性的使用教材，通过课前素材的搜集与整理或加工，在课堂上努力呈献给学生更为丰富的学习体系。 3.学情分析 六年级的学生对因特网并不陌生，无论是农村或城里的孩子都或多或少的有着上网的经历。调查发现，不少同学在因特网的利用上，更多的是用在了聊天、玩游戏、上QQ等方面。而本课教学