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《教育心理学》 （李小融）题库 第一章 1．学校教育心理学以（ 学生学习过程的研究 ）为核心。 2 ．学校教育心理学的研究范围： 对学校教育现象的心理学认识；学习基本理论；各种类型的学习； 学习的迁移、保持和遗忘；学习的影响因素；学习过程及其结果的测量与评定。 3 ．简述学习学校教育心理学的意义。 （5-8 ） 概括而论，学校教育心理学的理论与方法，有助于我们把学校教育教学工作建立在科学的基础 之上。具体来说，学习学校教育心理学的意义主要有以下几个方面： A 、增加对学校教育过程和学生学习过程的理解。 B 、学校教育心理学知识是所有教师的专业基础。 C 、有助于科学地总结教育教学经验。 . D 、提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础。 4 ．教育心理学成为独立学科是从 1903 年美国 教育心理学家 桑代克 著 《教育心理学》 开始。 5 ．简述现代西方学校教育心理学发展的特点。 （10-11） A 、学与教问题成为学校教育心理研究的中心问题。 B 、认知心理学的理论深入学与教过程的研究之中，