《假如》教学设计 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《假如》教学设计 教案教学设计 玄舞  教学目标：  1、认识9个生字，会写个字。  2、正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。  3、发挥想象，引导学生向往和追求美好事物。  4、初步认识诗歌的特点，学写诗歌。  教学重点：理解课文内容，教育学生关爱他人，关爱环境。  教学理念：《语文课程标准》把喜欢阅读放在（1－2年级）阅读教学阶段目标的第一条。低年的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让学生都喜欢读书，进而视读书为一种乐趣，一种享受，让学生通过读书实践，向往美好的情境，感受语言的特点。  教学过程：  一、 讲故事，揭示课题  师：同学们，你们知道《神笔马良》的故事吗？谁来讲给同学们听？ 师：假如你有一枝马良的神笔，一定会画出你最想实现的愿望。今天，我们就来学习一首诗《假如》。  （板书课题：假如 并读读课。） 现在，我们就一起看看最想实现的愿望吧！  [通过讲述孩子们较熟悉的神话故事导入，既激发了学生兴趣，又让学生明白学习的内容]  二、读文、识字、感悟  1、 自读课文